勤研以善教视导以致远——元宝山区教育教学培研中心专家莅临星光小学视导教学工作

范琳琳

立冬已至，虽寒犹暖。又是一年寒岁到，奋进教研正当时。 　　暖阳待雪，岁月如歌。撷一束光阴，抚过心间。唯有教研的芳华，沉香流年。为贯彻好国家“双减”政策相关要求，进一步落实2022版新课标，更新教学理念，提高课堂效率，促进教师专业可持续发展，助力课堂教学再上新台阶，11月7日上午，元宝山区教育教学培研中心教研团队莅临我校，调研指导学校教育教学工作。 　　研韵飘香香如故，拾阶而上促提升。学校教导处高度重视，精心组织，认真安排。每位作课教师在教研组长带领下，本着虚心学习、积极进取的精神，认真备课，反复磨课，注重教学环节设计，聚焦学科核心素养在课堂教学中的落地。在学校领导带领下，各学科主任全程陪同磨课，指出课堂教学不足并提出合理化建议，反复打磨，争取呈现最好的课堂。 　　此次视导活动涵盖语文、数学、英语、音乐、体育、美术六门学科，采取分组听课、交流指导的方式进行。我校教师共呈现了九节精彩纷呈的展示课，每一节展示课的背后是整个星光教研团队的精诚团结和辛勤汗水。 语文学科 　　卢万萍老师执教的《盘古开天地》。她紧扣神话的“神奇”这一特点，聚焦语文要素，走近神奇。通过多种形式的诵读，想象画面、动作体验等感受神话故事神奇的特点，再通过语用训练拓展神奇，培养了学生思考思辨能力，感悟了鲜明的神话人物形象，习得了学习神话的方法。 　　孙岚老师执教的《雾在哪里》立足于学生的发展，以语文素养的提高为出发点，以引领者、合作者的身份带领学生走进文本，深入到文本之中，识字有方法，写字有妙招，让学生在读中思考，读中感悟，扎实地进行语用训练，凸显了低段的教学特点。 　　课后，闫主任与杨老师以两位教师的课堂教学为依托进行了指导。专家对两位教师的课大加赞赏，评课中对我校教导工作给予充分肯定，表示我校教研路子对，教研氛围浓，深度认可了我校教研团队的水平和力量。交流过程中，采取课例分析以及与教师进行对话的方式，悉心指出——在新课标的引领下要细化教学目标，关注语文要素与学习任务群，充分尊重学生的主体地位，多方法、多途径让学生去思辨，优化活动设计调动学生情趣，让课堂生成更加多样。深刻阐述了语文教学的主旨真谛，并对我校语文教师提出殷切期望:要以“爱”为教育底色，深入研读新课标，着力于学生的语文核心素养的培养，字字珠玑、句句蕴理，在场教师收获满满。 数学学科 　　何然执教的是一年级的《解决问题》，课上注重培养学生读图能力，让学生从图中发现数学信息并提出数学问题，通过画图充分理解题意。训练学生说完整话，认真倾听的能力，善用评价，培养学生的学习能力。 　　刘颖执教的三年级的《解决问题》，她特别注重乘除法意义的教学，培养学生阅读理解、分析问题、解决问题的能力，课上她大胆放手，让学生用喜欢的方式解答，接着通过组内交流、集体汇报等活动，在互相补充质疑中掌握了解决问题的方法。 　　课后郑老师通过答疑解惑的互动交流的方式，对两位老师的课进行了针对性点评，她提到:解决问题的教学要让学生分清信息是什么，问题是什么，不能帮孩子破题，多给孩子交流的机会，让孩子在独立思考、交流、纠错质疑中掌握解决问题的策略。课堂上要培养孩子的倾听能力，让学生学会倾听，发挥评价语的导向作用。我们要把握好教材，学生作业要有批改痕迹，把脚步慢下来，把教育教学做细做实 英语学科 　　李鑫宇老师执教五年级英语《Unit 4 What can you do？A》，整个教学活动中李老师注意进行整体设计及整体把握教材，用一条知识线把整堂课零散的知识点贯穿起来，课堂始终保持轻快的节奏。使课堂成为实践的课堂，高效的课堂。 　　齐学伟老师在课堂中，表现自如，语调自然，教学目标明确，思路清晰，尽显出独特的教学风采！她执教的《Unit 5 What does he do？A》学习中，深入学激发学生学习兴趣，通过师生合作使学生对知识点的理解，重难点的把握恰如其分！ 　　教研员李老师对两位授课教师的课堂教学进行了细致的点评与分析，从专业视角对课堂教学中的亮点和不足给予中肯评价，并提出修改意见和教学实施新建议，为教师们带来全新的教学启发与思考。她指出:在教学时，应以新课标作为学生学习目标设定的依据，细致研读新课标、吃透教材；在教学中积极落实新课标的要求，在实践操作中培养学生严谨的学习态度。 音乐学科 　　崔艳丽老师让学生通过看、听、动、唱等一系列的音乐活动来感受《法国号》三拍子的强弱规律。在上课的过程充分利用了音乐语言去引导学生，启发学生，让学生在音乐引导中自然地进行学习。 　　教研员李老师肯定了崔老师课堂表现张力，同时叮嘱音乐老师要精细化备课，做好学生的美育教育；要重视学生音乐学科能力的培养；注重教学评价的全面性和准确性。 体育学科 　　谭博文老师的花样跳绳教学体现了新课程标准“激发运动兴趣”，让学生“玩”跳绳，充分地调动了学生参与活动的积极性，学生自由讨论、大胆创新，充分发挥了小组的协作能力。 　　教研员随机听取张威老师的一节体育课，两位教研员对教师的课堂表现进行了全方位的点评与指导，为日后课堂教学指明方向，教学不仅仅要注重知识的讲解，更重要的是培养学生的情感、态度、价值观，把这样的理念践行在我们的课堂教学之中。 美术学科 　　刘晓文老师执教的《茂密的花》。课堂十分符合儿童心理特点，学生的心情一直处于快乐和兴奋的愉悦状态，是一堂新课程标准下洋溢着现代教育气息的美术课。 　　美术教研员陈老师充分肯定了刘老师的教学设计，以及对课堂节奏的掌控。同时陈老师也指出艺术的创造源于每个孩子内心对美的追求，我们应大胆鼓励孩子们去展现自己的个性，展现自己对美的理解与追求。 　　语文课的朗朗读书声、数学课的思维碰撞、英语课的循循善诱、音乐课的热情歌唱、美术课的艺术畅想、体育课的畅快蹦跳，讲课的各位老师对教材进行了深入的挖掘和思考，紧扣教学目标，精心设计教学环节，有条不紊开展教学。 　　张校长代表学校衷心地感谢培研中心对我校的关心关爱与指导帮助，表示我校将认真领会专家提出的宝贵意见和建议，在教研工作方面继续发挥如琢如磨的研究精神，且行且思，不断总结，与时俱进，紧跟新形势，研究新方法，探索新路子，不断提升我校教育教学水平。 　　“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”教师的脚步是匆忙的，但要有所成长，离不开专家的引领。在专家老师的引领下，教师可以有更高的视角来反观自己和课堂，突破固定思维，少走弯路错路。教师的专业成长也不是一朝一夕就能成功的，还需要我们在实践中不断探索，不断总结，更需要在时间的长河中进行磨练。 　　拾级层层递，一脚一步行。随时撒种，每一步坚实有力；未来已来，目光坚毅如往。元宝山区星光小学所有教师将凝心聚力，开拓进取，踏踏实实做教研，实实在在做教育，不忘初心，扬帆远航！ 编辑：范琳琳监制：吴婧婧初审：张鸿鹰总审：聂林峰