【十幼•家园共育篇】延安市宝塔区第十幼儿园大班组家园共育（第二期）《大班幼儿人际交往能力的培养》

十幼动态

家长必读！！！ 　《幼儿园教育指导纲要》指出“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”，在组织与实施中又指出:“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”由此可见，家园共育的重要性。幼儿园与家长首先要做到的是理念统一，既要更新观念、转换角色，又要不断创新幼儿教育思路，改进幼儿教育策略。 🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸 🌱5-6岁幼儿人际交往能力发展目标🌱 《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力。良好的社会性发展对幼儿身心健康和其它各方面的发展都具有重要影响。因此，根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，结合5-6岁幼儿年龄特点制定目标如下： 　　🌼鼓励幼儿在生活中愿意与人交往，有自己的好朋友，喜欢交新的朋友。 🌼引导幼儿有高兴、有趣的事情愿意与大家分享。 🌼鼓励幼儿能主动发起活动或在活动中出主意。 🌼引导幼儿能有礼貌的与人交往，关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助。 🌼能想办法吸引同伴和自己一起游戏。 🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌱5-6岁幼儿人际交往能力发展现状🌱 大班幼儿已有想和别人交往的意识，他们喜欢同伴和集体游戏，大多数孩子能更清楚的表达自己，能和同伴能友好相处、共同合作、一起游戏。在区域活动、户外活动以及其他游戏活动中也会发现少部分幼儿会以自我为中心，他们很难从别人的角度出发考虑，站在别人的位置上思考问题，他们经常会有任性、蛮不讲理、骄傲自大等特点。 🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸 🌱园所活动体现🌱 🌼我园区域活动的建构区，让幼儿在搭建的同时，通过与同伴一起设计、共同合作、互相分享，促进幼儿人际交往能力。 🌼晨间活动“神奇的语言”中，教师会组织幼儿进行故事表演，让幼儿在表演中通过合作、交流，提升幼儿人际交往能力。 🌼我园在户外活动中通过游戏为幼儿提供了一些人际交往的机会，出现挑战让幼儿共同讨论解决办法，相互合作完成游戏，潜移默化中提升幼儿人际交往能力。 🌼在“枣宝”文明礼仪讲堂中，老师们通过主题教育活动、绘本分享、实践操作等，让幼儿切身体会同伴交往中应该注意哪些问题，怎么做才能交到更多的好朋友。 🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸 🌱家庭育儿建议🌱 🌼 多提供交往机会，平时多带孩子参与集体活动，邀请小朋友到家里来玩，或者带孩子去见识外面的世界，给孩子更多与其他人接触的机会。 🌼避免过度保护，尤其是当孩子与同龄小朋友一起玩发生冲突的时候，家长要摆正心态，自己的问题让孩子们自己解决，实在解决不了需要大人帮助时，家长再出面。相反，如果家长过度保护孩子，用大人的办法解决了冲突，孩子看起来得到了最大的保护，却也失去了学习与人相处的机会。 🌼善于发现孩子的闪光点，帮助孩子树立自信心，孩子如果能经常得到父母的肯定和表扬，会使他们信心百倍、更愿意主动大胆的与人沟通。 🌼营造良好的家庭氛围，如果家庭里父母恩爱，家庭和睦，孩子就会学会相互尊重和信任；如果父母彼此抱怨，相互指责，甚至冷战，孩子就会畏惧说话或者烦躁没有耐心，慢慢习惯冷漠或者用暴力解決问题。 　　人际交往的能力是在与人交往的过程中培养的，孩子正是在与各种不同的人打交道的过程中，逐渐形成了待人处事应有的态度，获得了社交技能，发展了社会性行为。同时社会交往是幼儿不可缺少的心理需要，对于维护儿童的心理健康和塑造健全的人格具有重要作用。 照片：大班组编辑：呼延润审核：徐洁