立足儿童视角聚焦游戏观察——沙湾市城东幼儿园开展兵地、联盟联合游戏案例分享教研活动

生如夏花

实施教育，观察先行。 我们的游戏，一直在开展。 我们的观察，一直在进行。 用心教育，用爱促成长。 　　著名儿童教育家陈鹤琴先生说过，游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命，幼儿园课程应该是游戏化。 　　为了深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》推进幼儿园课程游戏化建设，在城东幼儿园学前教育联盟教师中树立儿童主体观，我们围绕教师游戏案例中教师放手游戏，发现儿童的自发学习展开案例分享教研活动，提高教师在游戏中学会观察幼儿、理解幼儿，提升撰写观察记录与分析的水平，11月5日，城东幼儿园与石河子市石总场军垦幼儿园、西戈壁镇中心幼儿园、西戈壁镇中心幼儿园二层台子分园、西戈壁镇庙台子分园、西戈壁镇三个泉子中心幼儿园、西戈壁镇三个泉子中心幼儿园交勒萨依分园、天博生态幼儿园开展线上云端“聚焦游戏案例，助推教师成长”联合教研活动。 　　此次活动由沙湾市城东幼儿园保教主任曹慧敏主持，参与分享的9位教师们提前做好充足准备，老师们结合本班幼儿自主游戏开展过程中的观察、记录、支持、解读与反思，进行了精彩的游戏案例分享。真实再现了幼儿在游戏中进行探究、挑战、创造、表现、协商合作的过程，展现了老师在追随幼儿游戏过程中的思考与成长。 　　沙湾市城东幼儿园中班组唐琳老师带来的游戏案例《菜地里的奥秘》，从小小的种植园地引发出幼儿的深度学习。案例以菜地里幼儿发现小青虫—了解害虫和益虫——了解小青虫保护自己的办法——其他小动物保护自己办法为主线，以故事线索为路径，展开观察，活动中，老师及时捕捉幼儿的兴趣，通过幼儿观察引发猜想、教师巧妙回应、师幼共同讨论、集体交流分享、家庭查阅资料、幼儿返园分享等一系列猜想验证游戏实践活动，幼儿体验到主动探究的乐趣，丰富幼儿科学知识及生活经验。 　　沙湾市城东幼儿园大班组倪钊燕老师带来的案例《作战游戏》，在游戏中自发得开展了角色游戏，游戏中孩子们自己发布任务，自己制定规则，每个人都在忙碌地“警戒”，空间、材料被盘活，持续推进幼儿作战游戏的深入开展。在延伸活动中，师幼互动解决角色游戏中的问题和困难，给与幼儿思考的空间，支持回应幼儿，促进了作战游戏的持续发展。 　　在教师分享完案例后，参会教师积极参与讨论、各抒己见，对案例中材料的投放、同伴间的合作、幼儿年龄特点和典型行为、师幼互动、教师支持和回应、游戏的价值、教师的指导策略的等方面表达自己的观点，通过思维的碰撞，教师们一致认为，要放手游戏，发现游戏中幼儿的学习，支持鼓励体验，尊重回应幼儿的想法，激发幼儿的潜能，把案例中看到的幼儿游戏行为与《指南》中典型行为表现相对应，搭建有利于幼儿自主学习的支架。 　　西戈壁镇中心幼儿园保教主任阿孜古丽说：“非常感谢城东幼儿园提供学习的平台，这场教研活动真是“雪中送炭”，点播了正在瓶颈期的我们，我们也一直在做户外自主游戏，但在游戏中，老师们没有最大程度地放手，最小程度地介入。今天观看聆听了城东幼儿园老师的案例，让我明白了保障儿童游戏的环境和材料，给与幼儿充足的空间和时间的重要性，在游戏中我们要相信儿童，保护儿童自主游戏的权利，用发现的眼睛观察幼儿的游戏行为，深挖幼儿的内外需求，对幼儿的想法和行为给与回应，充分挖掘幼儿的潜能。” 　　沙湾市城东幼儿园党支部书记、园长马雪梅在总结中指出，做好游戏案例，落实《3—6岁儿童学习与发展指南》的关键点要站在儿童发的角度去思考，就是要‘一切以孩子为中心’。做到眼里有孩子，心中有目标才能有效支持孩子成长。”她针对如何撰写游戏案例，为老师们指明方向，让老师们对游戏案例的撰写有了清楚的认知，提升教师的观察能力和游戏的支持策略。 　　此次教研活动，进一步明晰了自主游戏实践的方向和师幼互动的思路，搭建了兵地、联盟间教师相互学习、相互借鉴、共同提升的平台，提升了老师们观察解读幼儿游戏的能力。城东幼儿园学前教育联盟老师们将以此次教研学习活动为契机，在自主游戏的探索道路上做孜孜不倦的追求者！ 　　文字编辑：曹慧敏 图片编辑：城东幼儿园联盟各园选送 终审：马雪梅