<p class="ql-block"> 国培进入第四天，不能到校，不能出门，只能蜗居在宿舍，培训也从有趣的面对面改成了枯燥的线连线了。</p> <p class="ql-block"> 上午，西南大学教育学部艾兴教授为大家作了“教师培训课程的建构与组织实施——《指导课标》在区域的有效落地”的专题培训，艾教授首先对《指导课标》的文本进行了详细的分析；其次，研讨了基于《标准》的中小学教师培训的课程建构；最后，对课程培训的组织实施进行了精准指导。</p> <p class="ql-block"> 下午，北京教育学院余新教授围绕《如何系统设计教师培训项目》这一主题，从培训项目设计的政策背景、培训设计的迁移理论模型、培训项目设计要素与应用三个方面结合实例为大家做了详细的指导。在培训中归纳了培训方案最容易出现的问题，并重点讲解了项目设计的培训对象、培训主题、培训目标、培训课程、培训方式、预期成果评估六个核心要素。</p> <p class="ql-block"> 通过今天的学习，不仅明确了培训的方向，也找到了培训项目设计的路径，“在培训中发现问题，在问题中研究，在研究中成长”是我最大的体会。</p>