与时俱进跟上时代快车

教育情怀

周四晚上工作室教研中，不少老师提出了许多学校领导们的新建议，让我们这些老同志又学习到了许多新思想新理念。

进度说也是非常有道理的现代科学备考的创新学说，没有根植于学科知识立意的教学进度，我们谈何关键能力的培养和核心素养的形成，又如何实现立德树人的顶层设计呢？

轮次说是二十世纪最伟大中学应试备考的创新学说。一轮捋知识和二轮搞内容、能力专题及三轮冲热点。到什么时节干什么农活儿，科学精准，符合可持续发展的理念。

容量说也是极具科学价值的现代教育创新学说。一节课必须保持一定数量的知识容量，不能为了能力培养和价值观念落地就不顾知识容量，这是进度说和轮次说的进一步深化。

强度说也叫加班加点说，它从非智力因素角度论证了学习就是苦差事，必须要保证时间，且要多付出，要培养孩子们的意志品质力及吃苦耐劳的精神。

题海说是传承了历代刷题说的精髓而提出的最具代表性的现代教育的高效训练提升体系。它不仅有集体购买大量优质试卷经济实惠的长处，还能保障每周都有试卷练习的高强度及紧迫感，还可以促进课外习题产业的飞速运转及国民就业。只要有了优质试题试卷，谁都可以教好课，都可以培养出好学生。

线上说是三年来发展最为快速的教育理论学说。其观点认为线上教学虽然手段先进、经济实惠及方便快捷，但师生互动性差，课堂身临其境感不足，与我们平日教学倡导的师生交流，共同研究解决问题的过程格格不入，是把我们基层学校已经抛弃了多年的灌输式教学又死灰复燃了。

买方说是融入现代市场经济发展理论而逐步兴起的全新教育理论体系。它包括若干个分支学说。

——价值说是许多校长已经深刻地研究了外来教育资源的市场价值，心中已形成了现代教育资源的价值体系，为少花钱多得资源打下了坚实的理论基础。

——个性说是校长们基于本校学情和教情的基本特征，全面修复修改外来共性资源体系的重要创新学说。体现了其哲学思维研究与实践的高水准。

——效益说是校长们创造性地将培优拔尖人才培训班最大限度的效益化的创新之举，公平公正公开地让全年级学生享受优质资源的壮举。

——换人说是校长本着高度的责任心和片段性调查寻访，最终果断地提出的更换外来主讲名师的科学举措。体现了学科内行和管理内行的全面素养。

评价说是近年来学校兴起的又一新兴理论。主要观点是我们校内说你行不行不客观，我们需要引进第三方评价体系，客观公正地评价每一位老师及管理干部的业务水平。

这些新观念我们这些老同志必须及时学习领悟，否则就会被时代飞奔的马车所抛弃。