小麦子大秘密——🌾贾家坞幼儿园小班班本课程故事

贾幼大班苏老师

《指南》中指出:“要让幼儿认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样；能感知和发现动植物的生长变化及其根本条件。 课程缘起 　　在一次午餐时间，我们吃了美味的包子，孩子们说包子真好吃。👦🏻：“包子是什么做出来的呀？这么好吃！”👧🏻:“是白菜做的”“还有肉”👦🏻“那包子皮呢？”👧🏻“嗯？…包子皮”好像大家不知道。👦🏻：“我觉得应该是用面粉做成的。”👩🏻:“谁知道面粉到底是从哪儿来的呢❓❓”👦🏻:“阿姨从超市里买来的。”👧🏻：“是地里长的。” “既然大家有不一样的答案，我们就一起亲手去探索真正的答案到底是什么吧😃😃” 课程实施 　　“春种一粒粟，秋收万颗子，四海无闲田，农夫犹饿死。锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”唐代诗人李绅的《悯农》告诫我们每一粒粮食都是来之不易。 根据幼儿的兴趣特点和班级主题活动，我们小班开展了《小麦子大秘密》的班本课程。引导幼儿了解小麦，教育幼儿尊重农民的辛勤劳动，养成爱惜粮食的良好习惯。为了让他们感受、体会一下劳动过程，品尝到丰收的喜悦！🌾️🌾️🌾️ 　　我们了解《小麦的一生》，知道了小麦是通过农民伯伯“播种—发芽—出穗—收割—加工”等一系列辛勤劳动得到的，也深刻体会到了小麦的来之不易。 　　小朋友们跃跃欲试，积极响应~ 　孩子们将种好的作物带到幼儿园后，自然角成了孩子们的“小乐园”，同伴之间互相介绍着：这是我的小麦；这盆是我的…… 　　来到幼儿园，小朋友们你一言我一语的分享着种小麦的过程。于是我们来到了种植园大展拳脚，小朋友们信心满满的忙碌了起来…… 　　在漫长的等待过程中，孩子们对自己种植的作物丝毫没有忘记，每天早上来园晨间游戏时、起床搬椅子时、放学回家排队前都会主动跑去看看，给作物浇浇水期待作物快快发芽长大，有的还会说说悄悄话“宝宝快快长大呀，长得高高的！” 在我们的小麦苗生长的过程中，我们的小朋友也都精心的去照顾小麦苗，给它浇水、松土。 　　每隔一段时间我们小朋友们都会去种植园摸一摸、看一看自己的作物宝宝，像“爸爸妈妈”一样爱护它们。经过一段时间的成长，我们的作物宝宝也发生了变化。原来它们慢慢长大，🌱发芽啦！ 　　😷原因独挡了我们小朋友来园，在家封控期间小朋友们可一点也没闲着，班本课程还在继续…… 小麦的神奇之旅麦香馒头 　　我们平时吃过很多种面粉做的美食，现在我们认识了麦子，认识了面粉，一起来做花样麦香馒头吧…… 小麦画 　　用我们的小手创造出自己眼中的小麦，有用颜料的，有用瓜子皮，有用橘子皮的……创意满满👍👍👍 课程评析 　　本次活动，是从生活中的好奇与疑问而来，在认识小麦的活动中，孩子们了解了成熟的小麦穗在机器的加工下，一步步才成为食用的面粉，了解小麦变成面粉，再变成美食程序的复杂，也知道了农民伯伯得辛苦，知道食物的来之不易，更懂得珍惜每一粒粮食。 　　生活本身就是课程，课程本身也源于生活。虽然本次课程结束了，但小麦的秘密还有很多，还需要我们继续去发现与探索。所以我们未完待续...... 活动到这里尚未结束，问题还在继续，“小麦长出来也是一样的颜色吗？”“再去幼儿园我要和小麦比一比”热爱大自然是儿童的天性，对儿童身心发展的促进作用是不可忽视的，不仅能促进儿童的健康，还能陶冶情操、丰富知识、增长智慧。随着植物的生长，幼儿不仅掌握了种植方法感受到它们的生长变化过程，还提高了动手能力，充分利用班级自然角、种植园的种植资源，为儿童创设一个自然、自在的课程环境，使其得以自然、自由的发展，是我们不变的初心。 　　陶行知先生说:“生活即教育。将孩子的兴趣融入一日生活中，在做中学。”这对于孩子来说是一件非常有趣的事。在本次班本课程，我们站在孩子们的角度上，以孩子为本位，引导孩子们聆听小麦的故事、发现小麦的秘密、亲自体验到了各种活动的乐趣。从兴趣到探索，从认知到行动，让教育回归自然、真实、丰富的生活。