走进“整本书”，深耕“大阅读”

诗情画意

——记清溪实验学校市级规划课题《“双减”背景下小学语文高段整本书阅读教学指导策略研究》开题报告暨工作部署会 　　为扎实推进整本书阅读课题开展，进一步提升学校办学品位，2022年11月3日下午，清溪实验学校（小学部）召开了2022年度市级规划课题《“双减”背景下小学语文高段整本书阅读教学指导策略研究》开题报告暨工作部署会。本次会议由小学部教务处田红梅主任主持，莅临指导本次会议的有县教研室程国强主任、县教研室石金军主任、县教研室武斌洁主任、清溪实验学校副校长姜建德同志、名师工作室王新梅老师，课题组成员、小学部全体语文教师全程参会。 专家引领 　　本次开题课题为《“双减”背景下小学语文高段整本书阅读教学指导策略研究》。会上，副校长姜建德同志对参与本次课题研究的专家、成员表示诚挚的感谢，他肯定了此次课题选题的研究价值和实践意义，号召课题组成员和全体老师们实事求是，团结合作，努力探索，积极实践，扎实开展课题研究并按时结题，努力实现“教研教改有成果，教师素质有提升，教学质量有提高”的最终目标。 　　课题组项目负责人王岸玲老师就课题研究目标、内容、方法、过程、创新之处、课题分工、进度安排、预期成果等方面进行了详细的阐述，为接下来的课题研究奠定了良好的基础。 　　县教研室程国强主任从课题的专业角度，进行了专业细致的评价，提出了宝贵的建议，让课题组成员对研究的课题有了更深层次的认识，更加明确了课题研究的目标与方向。 　　课题组总负责人、名师工作室王新梅老师强调，在课题实施过程中，要注重激发学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，引导学生做好阅读计划，让学生积累整本书阅读经验，并对课题研究在实施过程中可能出现的问题，进行了细致的剖析。 课例展示 　　会议第二板块由清溪实验学校呈现了两节精彩课例，分别是贺玉娇老师的《中国民间故事》读前指导和王丽萍老师的《列那狐的故事》读前指导。课堂上时而有妙趣横生的发言，时而有轻松愉悦的欢笑，仿佛带领大家进入了书的海洋。 互动交流 　　最后，课题组成员和全体语文教师互相探讨，积极发表自己的意见。县教研室石金军主任、名师工作室王新梅老师对本次课题开题活动进行了专业的指导，并表达了衷心的祝愿。　　在国家“双减”背景下，通过整本书阅读，扩大学生的阅读面，提高学生的阅读量，培养学生的阅读兴趣、习惯与能力，对学生的终身发展具有深刻的意义。　　始于思考，行于探索，成于研究。相信在课题组成员及全体语文老师的共同努力下，我校的课题研究工作将扎实、有序地开展，课题研究之路必将行稳致远，取得丰硕的成果。