<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">幼儿的能力测评工作是对教师工作态度和能力以及幼儿学习能力及行为习惯的检查和总结。为了更好地体现《纲要》理念和我园制定的教育教学目标、计划，也为了更好的评估本学期幼儿的实际发展水平，我园于11月3日对各班幼儿进行了期中保教质量测评。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">此次测评依据《3—6岁儿童学习与发展指南》及园内保教工作计划，由园委会成员和教研组长担任测评组成员，通过集体展示和个别交流的方式，随机测评幼儿五大领域内容，主要针对幼儿的动手操作能力、语言表达能力、良好习惯的养成、认知能力、数数能力、生活技能等方面进行检测。测评过程中，各班幼儿积极、踊跃的参加，既展示了良好的班风班貌，又展示了幼儿半学期来各方面的发展。快来看看孩子们的出色表现吧！</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">健康领域</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">健康的体魄，是幼儿身心发展的前提，根据不同年龄段孩子，通过测评游戏的掌握情况，了解孩子们的生长发育状况。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">语言领域</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">老师们平时通过儿歌、古诗、手指律动等方式来培养孩子的语言表达能力，测评中，大部分幼儿能用普通话清楚连贯地与他人交谈，表达自己，也能大胆的看图讲述将所学内容表述出来。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">社会领域</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">幼儿园社会领域的教学，是以发展幼儿的情感、社会性为目标，以增进幼儿的社会认知，培养社会行为为主要内容的教育。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">科学领域</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:22px;"><span class="ql-cursor"></span></span><span style="font-size:20px;">通过区分上下、厚薄、轻重等来培养孩子的思维能力，测评中，孩子们能大胆的说出自己的认知和判断。 促进了孩子自发性的科学观察与发现，激发孩子探索，求知的欲望。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px;">艺术领域</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">测评老师主要从歌曲演唱、简单创编动作、查看美术作品等方面着手测评，各年龄段的幼儿能较完整的演唱学过的歌曲，大多孩子对歌曲较为熟悉，还能创编很多充满童趣的动作。各班级的美术作品也比较丰富且表现形式多样。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">通过此次测评，我们从幼儿的表现看到了老师踏实认真的教学足迹，同时也发现了保教工作中存在的不足，对测评活动中出现的不足及时与各班老师进行了沟通，让老师们更清晰地看到本班幼儿在同年龄段孩子中的发展状况，从而调整教育方式，提高工作的有效性，也为下一步幼儿园的教育教学管理指明了前进的方向。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">审核：鲁喜国</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">编辑：王宇</span></p>