牵手“云”端，“共”课时艰—张庄镇中心小学各年级语文组线上集备纪实

微笑

疫情把我们困在家中，却困不住张庄小学师生学习的脚步。学生转移到线上继续学习，老师们也开展了线上教研活动，在线上教研当中激烈探讨，相互学习，集思广益，不断提升。教学阵地的转换，衍生出很多新情况、新问题。各年级备课组坚持以问题为导向，加大教研频次，制定教学计划，共同商讨解决问题、优化教学的有效方法。先来看看一年级全体语文老师们的研讨场面。 　　马文霞老师针对第6课《画》，提出可以多种形式进行朗读，在熟读的基础上借助诗的语境来认读生字，启发学生用多种方法识记字形、理解字义；郭善竹老师针对第7课《大小多少》从“识字”方法和“量词”理解运用两个方面进行归类总结；代尊玲老师针对第8课《小书包》指出可以将生字融入文具名称中进行认读，将认字学词和认识事物相结合；李玉花老师针对第9课《日月明》指出在实际教学中通过看图、游戏等一系列识字活动，融入情境，让学生去发现构字规律，掌握汉字结构，从而感悟汉字文化；赵淑圣老师针对《升国旗》一课指出可以采用先分散后集中的方式来识字，可以把象征祖国的几个词以图片加词语的形式集中呈现，趣味学习；尤克红老师针对语文园地五指出识字加油站可以让学生联系生活经验，引导学生识记五个生字，了解时间之间的先后顺序，我的发现通过偏旁归类，让学生了解汉字偏旁表义的构字特点，字词句运用，通过对三组易混淆音节的强化阅读，加强学生的阅读能力。书写提示，总结了从左到右，先撇后捺两种汉字书写规则，培养学生按笔顺正确书写汉字的习惯。 　　二年级语文组的老师们也不甘示弱也展开了激烈的讨论。会议在朱宁老师的主持下进行。在本次教研中，老师们主要探讨了以下几个问题：1.有的学生没有按时上课，没有观看回放。2.学生提交作业数量不够。3.李主任询问了各班的进度。4.朱宁老师，刘丽娜老师在钉钉群中共享了自己的备课。5.依据备课我们各抒己见，最后定稿，共同使用。 　　三年级组的语文老师们也在热火朝天的讨论着。 　　六年级的语文老师们针对提升学生线上学习效率问题，也展开了有效的讨论。 　　六年级组的语文老师们主要探讨了以下两方面：一、把握教学进度，做好平时的直播工作。做到每课重难点突出，及时解决孩子们学习中的困难，及时关注作业提交情况，依然重视每天的作业提交情况，及时与家长沟通，形成家校合力。 二、在集体备课中，主备人结合新课标及单元语文要素，对本单元“有什么”“教什么”“怎么教”“怎么安排”及具体课例展示进行分享汇报。不仅主备人对教学作深入的构思，其他教师也形成自己的观点、见解和看法及时补充，不当“看客”和“听众”。伙伴们通过这样的学习、交流的方式，真正地把新课标、新理念、新方法融入到自己的教学实际中，效果得到保证。 　　积极热烈的研讨贯穿始终，虽然隔着屏幕，仍能深切感受到老师们教研的热情和专注。最后，李主任对老师们提出了四点要求：①注意营造良好的线上教学环境；②想办法吸引学生的学习注意力；③落实教学目标的达成度；④坚持作业批改和讲评。相信通过这次教研活动，每位老师都带着满满的收获继续在线上教学岗位上积极进取，锐意创新，使生命的礼花得到尽情的绽放。