筑梦铭初心，匠心竞芳华-----昌吉市第七中学新任班主任培训会

张静

为加强班主任队伍建设，充分发挥班主任在线上教育和管理工作中的重要作用，及时总结和推广线上班级管理先进经验，切实提升新任班主任的专业素养和管理水平。使新任班主任进一步明确工作任务和职责，从而达到班主任专业化成长的目的。2022年11月4日下午16:30昌吉市第七中学德育处组织并召开了“筑梦铭初心，匠心竞芳华 ”新任职班主任培训会。会议由德育主任张静主持，德育校长张提升同志参加。 　　会议第一项由内学办陈智红主任对全体新任班主任进行《新疆区内初中班学生学籍管理规定》和国家对内初班学生相关政策内容的解读，及我校内初班学生各类管理制度、规定的培训。使老师们在后续的工作中，尤其在管理内初班学生方面能够有的放矢。 　　会议第二项为优秀班主任班级管理经验分享。李静老师分享的是《假如，我是孩子；假如，是我的孩子》，用生动、具体的事例教会老师们在换位思考中做好以下工作：1、公平对待、用心关爱每一位学生；2、教师要适当放下“师道尊严”，走近学生生活和内心深处；3、善于用发展的眼光的去关注学生的成长；4、“小题大做”，注重学习流程；5、巧设奖罚，强化目标激励。耿志春老师分享的是《班级管理经验》，她详细讲解了线上教学下的学生成绩的提升办法,如何以小组为单位比、学、赶、帮以达到合作共赢的目的。此外还讲到如何调动家长的积极性配合老师线上教学，对学生的方方面面齐抓共管，全面提升线上教学而质量。 　　第三项德育主任张静老师她以《班主任应如何做好德育工作》为主题告诉老师们，做好班级德育的艺术不在于传播本领，而在于赏识、激励、唤醒、鼓舞。并给新任班主任们提出5点建议：1、勤于动笔，记录工作中的点点滴滴；2、订一份班主任刊物；3、每月写1000字左右班主任工作随笔；4、班主任要做有心人，留意本班学生的特色；5、每周记下一个德育故事。 　　最后德育校长张提升同志进行了会议总结，张校长提出在班级管理中要做到：严、爱、细、实、恒。在家校沟通上做到：多赞美、少批评；掌握心情，留意语调；明确目标，抓重点；有耐心，达成共识。于班主任的自我成长而言要做到：持续学习、坚持阅读、坚持记录与反思。同时面对工作上的压力要学会调节身心，与自己和解。 　　通过本次培训活动，为新任班主任今后班级管理工作重点指明了方向，进一步增强了新任班主任们工作的使命感和责任感，为我校今后更好地加强班级管理奠定了基础。 教师感悟七年级部主任崔婷： 有句话说得很好，每个孩子都是独立的个体，我们只是他们生命的参与者，并不是主宰者。所以，我想尽力好好对待我认识的每个孩子，尊重每个鲜活而又独特的生命，在我的能力范围之内做好他们这三年的引导者。也许他们的成绩不是最好，但是只期待他们的中学生活期间过得充实而又温暖。做老师要做好“五心”，做班主任要做到“五心”，做年级部工作更要做到“五心”。我也将秉持初心，一如既往，尽力把工作做好，做好学生的引路人。刘琼： 今天的班主任培训不但让我学到了班主任管理的具体方法，更让我明确了身为班主任的重大意义，也为我今后的班主任工作增添了无穷的力量，我一定会多向身边的优秀班主任学习进行学习，无愧于这份神圣的工作。崔文迁： 作为班主任我们要注意优生的不足，善于发现差生的闪光点，贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则。其次，要时刻关注学生心理健康。在我们的日常生活和学习中，许多学生的心理问题都是潜在的，往往容易被忽视。如果我们班主任工作不细致，不及时引起重视往往就使得问题堆积，小问题变成大问题，轻问题变成重问题，甚至出现不良事件，所以作为班主任，必须要有较高的敏锐度，掌握一定的心理知识，提高对问题的敏感性和辨别能力，及早发现不良心理，采取有效地措施进行教育调节，以免问题严重化和不良事件的发生。李亚娟： 通过此次培训对班主任这一角色有了新的认识和思考。由于我校学生体系特殊，再加上目前疫情形势严峻，我校一直处于线上教学，这对于刚上任的新手班主任来说角色特别且重要，身肩重任，工作任重道远。通过今天的培训中，体会到要想成为一名合格的班主任就必需具备新高的综合素养，良好的师德师风和人文素养，需更清楚自己肩负的立德树人的重大教育职责。马琴： 班级管理是一项综合性复杂性的“工程”，要想将班级真正管理好，需要多方力量的配合，作为班主任要善于综合多方面的力量适当运用，在实践中不断总结经验教训，不断修正，以形成自己的独立的管理方式。对此耿志春老师在班级管理与建设上作了分享，潜心致学，身体力行，用自己的热情、激情、爱心、耐心激起与学生思想上的共鸣，用认真负责的态度来唤起学生对学习的勤奋踏实，以高度的责任心和积极的工作热情，给学生和家长传递正能量。其次，常态化安排将常规化落实，逐步形成定规章制度，一日常规，班级公约等。马海阳 作为一名教师，要爱自己的学生。当自己与学生产生感情共鸣时，才会站在学生的角度思考问题，在学生面前说他们需要关心的事情，设身处地地为他们着想、考虑。这样学生不仅会感受到老师对他们的爱，而且会潜移默化地受到熏陶，亲其师才能信其道。我一直认为自己和孩子们的年龄差距不大，会更能懂孩子们的想法。但是在近两年的工作中我却慢慢发现，我越来越站在一个成年人的视角，一个老师的视角，一个班主任的视角去看问题。其实孩子们犯错才是正常的，而我却在大部分情况中，会去指责他们、责备他们、批评他们。就像李静老师所说，我们应该蹲下去，看看孩子的世界，才能更好的了解他们。在今后的班主任工作中，我会对我们班的这群可爱的小怪兽们更有耐心与爱。犯错并不可怕，我要教的是让他们在意识到自己的错误之后，积极、努力的去改正错误。班主任是一个特殊的群体，孩子们的思想状况可能存在着异，对每一位学生的爱也应该因人而异。无论是之后的网课还是线下上课，我都会站在他们的角度去思考，看待问题，陪伴着他们的成长。王燕 教师肩负着即教书又育人的重任。首先，班主任要有严谨的治学态度，雄厚的学科专业知识和广博的科学文化知识。其次，班主任还要有良好的职业道德与职责感、使命感。这样就会有为教育事业无私奉献，就会有甘为人梯，善为人梯的精神。使我认识到做为学生老师的班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生。才能做到对学生的关心，体现出班主任的职责心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。