行而不辍展风采、踔厉奋发向未来——大安市叉干镇中心校首届青年教师过关课活动纪实

大安市叉干镇中心校

青年教师是学校的未来，是教育的希望。培养和提高青年教师的业务水平和综合素质是学校的一项重要工作，直接关系到教师队伍的质量，关系到学校的生存和发展。为促进新教师的专业成长，提升新教师的业务素质，营造教师间积极进取、相互学习、交流合作的浓厚教学氛围，叉干镇中心校利用两周的时间开展了青年教师过关课活动。 　　学校高度重视本次活动，业务领导制订了详细的活动方案，定人、定课、定时间、定评委领导组织。 　　备课是上好课的前提，青年教师认真准备，潜心钻研教材，立足学情选择恰当适合的教学方法和策略，并积极主动的向老教师虚心求教。 　　胡伟楠老师讲的是三年级上册第五单元第15课“搭船的鸟”。整节课她紧紧抓住了“体会作者是怎样留心观察周围事物”这一语文要素，在引导学生整体把握文章主要内容的基础上，通过重点段落体会“我”观察的细致，通过想象体会“我”观察的细致。除此之外，还通过体会“我”在观察时产生的疑问和惊喜来体会细致观察的好处。 　　金玉雪老师讲的是五年级上册《慈母情深》，整节课始终突出学生的主体地位，注重培养学生语言组织、表达等多种能力，在整个教学过程中，通过运用图片、音频、小组合作研讨、课件等多种手段辅助教学，让课堂变得生动、热烈；并且通过多种形式的“读”来激发学生的情感，与此同时也调动了学生的积极性与主动性，让学生真正成为学习的主人。在课程设计上，每一个任务的设置都紧紧相扣，不仅结合了学生的实际情况，还达到了分层次教学，实现了教与学的有机结合。 　　吴秋涵老师讲的是一年级写字课《垂露竖悬针竖》。导入背诵课件中播放的古诗，让学生充分做好上课前的准备。联系生活实际，激发学生们对中华汉字的热爱，感受中华汉字的魅力所在。出示动图让学生直观的感受笔画书写的步骤，将笔画的运笔过程清晰了然的呈现在学生面前，学生书写时提醒坐姿，握笔写字姿势。播放书法家书写铅笔字视频，学生们不由自主的惊叹和鼓掌，体会到了中华汉字的魅力，从而对写字产生了浓厚的兴趣。 　　刘静老师讲的是一年级语文《ɑi ei ui》，导入时让学生们通过游戏回忆单韵母，对单韵母先进行了一个简单的复习，由此进入新课。在教学ɑi ei ui的四声中，通过创编故事使学生了解标调规则，进而通过儿歌加深印象，再用各种方法让学生读，加以巩固。让学生当小教师教大家读，学生的学习积极性特别高，平时回答问题声音小的学生，声音也特别洪亮了，课堂气氛十分活跃。 　　肖艳红老师讲的是一年级数学《连加连减》，课堂教学紧密联系生活实际，根据学生已有知识和生活经验设计教学环节。培养学生发现数学，解决生活实际问题的能力。整个教学过程由浅入深，练习设计由易到难。 　　李爽老师讲的是二年级语文《我要的是葫芦》，教师能够让学生以多种形式读课文，大胆采用小组合作的形式进行交流识字方法，积极倡导自主合作探究的学习方式，发挥学生的主体地位，最后在写字环节上，采用了先写，后展示，再评价，可以让学生认识自己的不足，学习他人的优点。 　　郭婷玮老师讲的是五年级英语《unit4 What can you do?》，这堂英语课清晰实在，动静结合，以新课程理念为指导，充分考虑了学生年龄阶段的特点，在教学中，注重根据学生基础去挖掘学生的知识资源，能够使学生在认知领域中掌握英语，在情感领域中激励情意，在智育领域中发现智力。 　　杜春苗老师讲的是四年级英语课《Unit 4 My home PartB.Let's learn》，教师能够用歌曲导入新课，使学生的注意力在最短的时间里被激活，而且很自然的导入新课。教师的教学方法灵活，呈现形式多样。教学活动的设计丰富多彩，训练方式多样，有全班活动，师生互动，小组活动，个人活动等，在活动中突破难点，在活动中发展能力。 　　董雨萌老师讲的是一节音乐课《噢,苏珊娜》，整节课学生在宽松愉悦的课堂氛围中顺利地学会了这首歌,时时激发学生的歌唱兴趣。整堂课的重点和难点处理得很好,弱起小节和附点节奏是本课的重难点,能够让学生在自己喜欢的乐句中去解决,消化的时间并不多,因为是带着喜欢的心情来唱的,所以学生乐于接受。整个课堂洋溢着快乐、亲切、自然,师生一起沉浸于音乐、享受着音乐。 　　金煜爽老师讲的是一节科学课《灵活巧妙的剪刀》，整节课体现了以学生为主体，充分发挥了学生的主体地位。让学生动手操作，从中找出规律，运用小组合作进行实验，分工明确，收到了很好教学效果。 　　胡茂森老师讲的是一节体育课《篮球双手胸前传接球》，他教态自然，语言富有亲和力。教学主线非常清晰，边讲解边示范，引导学生发现问题，解决疑点。整个教学过程集中和分散相结合，教师以启发引导为主，充分发挥了教师的主导作用，整节课结构紧凑，集娱乐性、趣味性于一体，使学生在充分玩的过程中，学习了篮球双手胸前传接球的基本技能。 　　刘传老师讲的是一年级体育《30米跑》，整节课教师能够依据体育学科的性质、体育教学的基本规律，内容选择符合学生的身心特点与进展需要，能精确地把握教材的性质、特点和价值，教材处理得当，示范动作规范，寓教于乐，学生在愉快的氛围中学习。 　　本次过关课活动极大地展示了我校青年教师的风采，过关课不仅是一节课，更是我校整体教学素质的提升过程。青年教师在过关课活动中都展示了自己的教学特点，都实现了在最短时间内融入新环境中的教学角色的要求，提升了教学素质，磨炼了教学技能，反映了新教师向专业化成长不断迈进的积极状态。相信在叉干镇中心校这片沃土上，凭借着她们勤奋上进的态度，刻苦钻研的工作精神，一定能够在专业的成长道路上留下坚实有力的足迹，学校也将会继续为教师成长搭建平台，铺就专业成长之路，促进青年教师队伍整体水平逐步提高，为我校的教育事业再添光彩！