<p class="ql-block">朗读是学好英语的基础，也是说好英语的前提。</p><p class="ql-block">为了激发和培养学生学习英语的兴趣，丰富学生的线上学习生活，以此巩固课上所学知识，帮助学生养成良好的英语朗读习惯，为今后更好地学习英语打下基础。樱桃沟小学特举办此次线上3—6年级“英语朗读小达人”的活动。</p><p class="ql-block">同学们都展现出了自己最出色的一面，他们口语表达虽尚显稚嫩，发音也不是非常标准，但他们声音洪亮，情感充沛且自然，充分展现出他们对英语学习的热爱和执着，将英语朗读风采展现得淋漓尽致。下面就让我们一睹本此英语朗读小达人的风采吧！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">三三班高子默 与家人一起演绎生活场景 见面问好 口语表达清晰 表情动作自然，非常棒！</p> <p class="ql-block">三一班 李溢铭 与家人演绎介绍朋友，下午问好，场景真实，语言切换自如，敢于挑战自己，很棒！</p> <p class="ql-block">三三班 李文静 声音洪亮，表情动作很丰富且自然，通过此视频也能发现她的课本语言知识掌握的很牢固，很值得同学们向她学习</p> <p class="ql-block">三二班 朱若汐 与家人一起表演 见面问好 、文具介绍，声音稚嫩且洪亮，非常可爱</p> <p class="ql-block">三三班 刘若妍 与妈妈的有爱互动，采用你问我答的对话方式，把所学知识运用到生活中，孩子的进步与家人的陪伴紧密相连，棒棒哒！</p> <p class="ql-block">四三班 高云龙 表情动作丰富且自然，语言表达很清晰，实力派小演员！</p> <p class="ql-block">四二班 李伊诺 与家人一起演绎真实的场景My classroom，语言流畅且标准，非常棒</p> <p class="ql-block">四一班 马晨青 发音标准且流畅，这说明和平时的多听多读英语分不开，认真努力的孩子最棒</p> <p class="ql-block">五一班 李安琦 敢于创新，视频科技感十足 语音柔美动听，很棒！</p> <p class="ql-block">五一班 张心怡 敢于创新，人物角色很真实，口语表达棒棒哒！</p> <p class="ql-block">五二班 位大冉 位玉杨 敢于创新和编辑，俩人通过你说我表演的方式，把机器人Robin的性格展现的淋漓尽致！</p> <p class="ql-block">五二班 赵一涵 与朋友一起演绎课本What would you like?对话，场景真实，画面友爱，每个小演员的口语表达能力都非常棒！</p> <p class="ql-block">六一班 高语晨 李沛昕 被两个人的超强口语表达能力所折服！自己创编了课本一整个单元的重点内容，很切合实际生活，两个人努力向上且细心，善于把所学知识运用到生活当中！棒棒哒！</p> <p class="ql-block">六一班 郝梓娴 与家人一起互动 真实演绎了去餐馆吃饭的场景，语言 动作和表情都非常到位！非常棒！</p> <p class="ql-block">六一班 耿屹柏 和妈妈的有爱互动，运用打电话的真实场景询问对方要去干什么？发音标准且流畅，这说明和平时的多听英语多读英语紧密相连，踏实努力的孩子，加油！</p> <p class="ql-block">六二班 李欣瑞 李政泽 生动形象地演绎了Unit 3Let's talk对话，发音标准且流畅自然，为你们点赞！</p> <p class="ql-block">六二班 李溢男 表演能力很强！注重细节的变化，对英语课本知识的掌握也很扎实，请继续努力！加油！</p> <p class="ql-block">六二班 石怡琳 采用趣配音的方式表演了Robin and Wu Binbin的对话 对这两个人物的语言做了很好的模仿，语音语调处理的也非常好！</p> <p class="ql-block">六三班 王文静 采用“变装”的方式 演绎了Mike and Miss Smith的对话，角色人物的音色处理的很好，发音也很标准，表演自如，浑身散发着自信，敢于挑战自我 非常棒！</p> <p class="ql-block">六三班 刘佩瑶 胡晨阳 敢于创新和剪辑 科技感十足！人物表情和语言表演的非常好，为你们点赞！</p> <p class="ql-block">通过此次活动，同学们展示了自己的风采，在朗读和表演中收获了自信，得到了锻炼。同时也提升了对英语朗读的认识：只有多听、多模仿、多朗读，即Practice makes perfect！才能说得一口纯正的英语。同学们，请努力💪……道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期！</p>