2022年11月4日山东省小学数学“新课标 新课堂”系列研讨活动之“数学文化教学与核心素养发展”专题培训线上开讲，在学校的统筹安排下，平邑县实验小学全体数学老师参加了本次学习活动。 本次研讨活动主要有四部分。<br>一、数学文化教学研究报告<br>二、学校数学文化展示<br>三、课堂教学展示与评析<br>四、数学文化主题活动 烟台市芝罘区几所学校的老师，为我们带来了不同的课例展示与课例评析有注重数学文化教学，发展学生核心素养的《扇形统计图》、有数学文化促进“理”“法”相融的《分数除法》、有寻因溯源深度理解核心概念的《公倍数和最小公倍数》、有依托“计数单位”打通小学数系隔断墙的《数的再认识》。几位老师的课堂生动有趣，气氛融洽，分别利用了数学绘本、数学实践活动、数学阅读、数学戏剧等活动形式，提高了孩子们学习的积极性。这不仅使数学与生活紧密联系，也使我也感受到了数学文化与核心素养之间的紧密联系，更引发我校一线教师对自身数学教学方式方法的思考。 烟台市芝罘区国翠小学胡美玲、原学涛老师指导的学生表演了数学戏剧《数说袁隆平》，烟台市芝罘区南通路小学张先进、程俊英老师指导的数学戏剧:《童心向党话长寿以及烟台市芝罘区文化路小学李文秀、杨艳萍老师指导的数学萌娃小讲堂:《趣解“鸡兔同笼”》。《趣解“鸡兔同笼”》的数学戏剧中，不同年级的萌娃们都演变成演说家，用自己的方式讲解了解决“鸡兔同笼”问题的不同方法。这几堂数学戏剧真所谓趣味横生、幽默风趣，激情四射。小小表演家们带我们领略数学戏剧的美。通过数学戏剧还原现实情境解决数学问题，使学生建立模型观念。数学戏剧追求的是数学文化，给学生打开了通往数学文化殿堂的大门。 新课标，新理念，为我们教师提供了更宽广的舞台，也对我们每位教师提出了更高的要求。学习只有起点，没有终点。教师们将沿着新课标指明的方向和路径前行，将数学学科独特育人价值落地于学科实践中，让课堂教学更加充满活力！ 本次培训让每一位教师倍受鼓舞，引导我们不断前行，深研理念，落地课堂。让我们携手在数学教学的海洋中，一起乘风破浪，勇往直前！