精研细磨 “音”你绽放——“安徽省义务教育线上教学资源建设”小学音乐人教版4年级下册执教教师汇报展示活动(二)

芜湖市中小学音乐教研

安徽省线上教学资源平台建设中的课程录制是疫情时期非常重要的一项工作，社会关注度较高。在芜湖市教育科学研究所的组织下，芜湖音乐教研团队承担了多节线上教学的课程录制工作。为了圆满地完成各学段的录课任务，芜湖市音乐教研员周利利老师要求参与录课的执教老师提前进行试讲，并把录课过程中积累的经验，进行汇报和分享交流，确保芜湖市的音乐录课质量在全省名列前茅。 2022年11月4日，“安徽省义务教育线上教学资源建设”小学音乐人教版4年级下册执教教师汇报展示活动在弋江区利民路小学如期开展。参加本次教研活动的有：各市、区、县音乐教研员、小学学科组指导专家、市小学音乐大组组长、芜湖市小学音乐学科带头人、芜湖市小学音乐学科骨干教师等。八位担任线上教学执教的老师进行主讲，市小学音乐学科副组长马燕老师主持了本次活动。 　　首先由育红小学旭日天都校区的米恺老师带来录播课例《赶海的小姑娘》，米老师通过播放动画视频，引起学生的兴趣，提升了学生的课前注意力，“赶海”的情景使学生感受到活泼欢快的情绪，并通过读词朗读学唱歌曲，感受大海边的生活情趣。在创编过程中，米老师播放舞蹈视频，同学们根据歌词内容自主加入动作大大培养了学生的音乐表现力，很好地调动了学生的积极性，课程气氛非常活跃，教学效果较好。 　　第二位由来自于南瑞实验学校的付洁老师带来录播课例《匈牙利舞曲第五号》，付老师播放维也纳音乐会视频，介绍音乐会礼仪及作曲家，让学生对乐曲的创作背景有了更深入的了解。通过聆听感受乐曲热情奔放的音乐情绪和魅力，分段欣赏主题部分，从速度、力度再到旋律，教学形式丰富多样并切实有效。付老师为了方便学生记忆歌曲旋律，展示乐段的图谱，既吸引了学生的注意力，又化抽象教学为直观教学，强化了学生对于乐曲的记忆。 　　来自于经开区凤凰城小学的吴胜玉老师带来录播课例《火把节之夜》，吴老师从民族乐器入手，介绍了几种打击乐器，并通过视频介绍了民族乐器“阮”，了解歌曲的音乐风格。在反复地聆听对比中，感受旋律特点并学会演唱。最后在完整聆听中，引导学生完成课后练习。在分享过程中，吴老师展示了优雅的教姿教态和扎实的基本功，课程的每个环节由易到难、环环相扣，为正式录课做好了充分的准备。 　　来自于无为市十里中心小学的罗园老师带来录播课例《侗家儿女真快乐》，罗老师通过视频导入，由侗族小朋友语音介绍侗族的民族特色建筑等民族文化，带领学生唱游侗家山寨，并通过侗族特色的竹竿舞，设计闯关活动，大大吸引了学生的兴趣与注意力。罗老师的教学思路清晰，教学活动安排得丰富多彩，相信罗老师通过此次分享一定能汲取到更多营养，顺利完成录课工作。 　　第五位分享的是来自于籍山镇中心小学的张新友老师带来录播课例《男儿当自强》，张老师身着唐装走到讲台，表达了满满的民族情怀。通过聆听歌曲、观看视频感受歌曲意境，令人热血沸腾，流露出身为炎黄子孙的自豪感，边哼唱旋律，边用动作和声音参与表现音乐的节奏。张老师的钢琴弹唱展示了扎实的教学基本功，利用微课视频欣赏乐曲《将军令》，感受原曲魅力。张新友老师全程面带微笑，非常有有亲和力，我们要传承和弘扬中国功夫，做自强自立的好男儿。 　　来自于无为市滨湖小学的杨静老师带来录播课例《丰收欢乐而归》，介绍四件民族乐器并辨别不同音色导入，聆听感受乐曲三个部分，介绍其选自《东海渔歌》的第四部分，采用浙江锣鼓乐为素材。杨老师把A乐段运用连绵起伏的旋律线和海上帆船的图画展示音乐特点，最后播放微课视频展示打堂鼓的节奏，表达喜悦的心情。德育渗透渔民为了生活，与惊涛骇浪战斗，他们的“粮食”来之不易，我们也应当节约粮食，珍惜资源，热爱生活，热爱劳动。 　　第七位是来自于无为市的孙小凤老师带来录播课例《我们的田野》。通过精美的图片和富有感染力的语言，孙老师将学生带入了美丽的田野中，大大激发了学生的想象力。同时孙老师还用巧妙的方法解决了弱拍起唱以及知识点连线的分类及作用，加强了学生对歌曲的理解与记忆，唤起少年儿童对祖国和大自然的热爱，表达了建设祖国的雄心壮志。 　　最后一节录播课是来自无为市梅俊华老师带来的《哪吒再生》，梅老师将音乐划分为“金光洞里、哪吒苏醒、师徒相见、出发报仇”四个乐段，通过看、听、想、说等方法帮助学生分段欣赏音乐，不仅吸引了学生兴趣，还引导学生分辨各乐段速度、节奏和情绪上的特点，发展了学生的听觉想象力和音乐理解能力。最后的完整聆听，学生需要为四幅主题图片进行排序，充分发挥学生的能动性。相信通过这节音乐课的学习，哪吒机智勇敢，不屈不挠，不畏困难，不惧邪恶的精神也将成为孩子们学习的榜样！ 　　大家认真观摩了八位老师分享的课例，并提出修改建议。指导组专家杨芳老师把审核各地市上传的录像课中发现的问题和解决办法告诉了老师们，并强调录课态度的重要性。查斐老师通过审核专家和录课老师双重身份，结合自己的经验分享了录课的细节和技巧，例举了如何规避不规范的课程录制等情况。周利利教研员给大家加油鼓劲的同时，从各方面也提出了更高的要求，希望全体执教老师上下齐力，确保高质量完成录课任务！ 　　智慧教育需要智慧课堂，而智慧课堂则需要智慧教师。相信所有的音乐老师们经过长期实践、感悟、反思，一定能提高自身信息技术、教育机智、教学方法、教学风格等多方面的综合素质，更好地为自己和学生的教与学服务！ 撰稿：马燕黄静贾璐妲（芜湖市利民路小学） 图片：王玮（芜湖市凤鸣实验小学）编辑：马燕（芜湖市利民路小学）初审：查斐（芜湖市育红小学） 终审：周利利（芜湖市教科所）