<p class="ql-block"> 疫情之下，居家时间一再延长，为了让孩子们的居家生活更精彩，在这个不一样的假期里，城东幼儿园的老师和孩子们一起展开了一次非比寻常的“云”式幼小衔接。为做好宅家幼小衔接，我们一直在行动！</p> <p class="ql-block"> 幼小衔接，顾名思义就是从幼儿园教育转向小学教育的过程。由于幼儿园与小学之间的教育条件、生活环境都存在差异，初入小学的幼儿必然会面临许多新的问题，需要学会适应。如果进行了适宜的幼小衔接工作，这个适应过程会更加顺利，幼儿今后的学习、生活、健康、社交等方面也会发展的更好。</p> <p class="ql-block"> 鼓励孩子积极参加形式多样的运动，根据幼儿个体情况适当增加运动量和运动强度，提升动作协调能力，增强幼儿体质。此外，注意在日常生活中有意识地锻炼幼儿的精细动作能力，例如让幼儿多动手，参与一些诸如画、剪、折、撕、粘、拼等方面的活动。</p> <p class="ql-block"> 我园各班持续开展运动300天倡议，鼓励亲子坚持体育锻炼，培养运动兴趣，在特殊时期增强体质，提高免疫力。居家时期，利用家里安全的环境，中班幼儿开展形式多样的运动，增强幼儿体质。</p> <p class="ql-block"> 大班幼儿从最初简单的一个一个跳到现在能连续跳，倒着跳，每个小朋友都以敢于挑战自我、战胜挫折的勇气，持之以恒的精神取得成功，体验了成功的乐趣。</p> <p class="ql-block"> 大班手工作品《葡萄一串串》</p><p class="ql-block"> 我自己动手创作的呦😛，通过发布小任务，幼儿通过画、剪、折、撕、粘、拼等各种活动，发展幼儿手部小肌肉动作的同时，也培养幼儿独立完成任务的能力。</p> <p class="ql-block"> 小二班小朋友制作手工《甜甜的石榴》，用橡皮泥学习团圆，压扁的方式制作石榴，锻炼小朋友手部精细动作的发展，体验亲子美术游戏的快乐。</p> <p class="ql-block"> 为孩子提供专用的个人物品存放设备，引导幼儿自己分类整理和存放自己的衣物、图书、玩具、学习用品等。引导幼儿逐步树立时间观念。学会按时作息，养成守时、不拖沓的好习惯。</p><p class="ql-block"> 爱劳动是中华民族的传统美德之一，通过劳动能够创造更美好的生活。在幼儿发展的阶段，培养幼儿的自我劳动意识，为幼儿创建一个积极的劳动教育环境，使幼儿提高对劳动的兴趣，发展自身的道德品质。鼓励幼儿参家务劳动。如：摆放碗筷、餐后整理餐桌、洗碗、扫地、扔垃圾等，并指导他们学习正确的方法。同时，注意在日常生活中引导幼儿尊重身边的劳动者，珍惜他们的劳动成果。</p> <p class="ql-block"> 我是劳动小能手，中班小朋友帮妈妈做家务，我们鼓励孩子学会做简单的家务劳动，能够独立完成小任务。</p> <p class="ql-block"> 大班幼儿居家时期能合理安排作息，早睡早起，主动承担家务劳动，并且起床后能整理好自己的床铺、分类整理和存放自己的衣物、图书、玩具、学习用品等。</p> <p class="ql-block"> 大班小朋友学习掌握系鞋带的正确方法，提高动手能力和生活自理能力。</p> <p class="ql-block"> 在日常生活中需要注意培养孩子的规则意识，引导孩子在别人讲话时认真倾听、不随意打断等等。同时，培养孩子诚实守信的品质，当幼儿表现出对诚实和守信的行为时，应及时予以肯定，当发现幼儿说谎时要耐心了解原因，积极引导。让孩子获得初步的集体归属感。同时，帮助幼儿感受与体验家乡和祖国的发展变化，激发爱家乡、爱祖国的情感。</p> <p class="ql-block"> 小班小朋友通过学习儿歌《从小爱祖国》，能用爱的句式正确叙述事物之间的关系，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。</p> <p class="ql-block"> 中班小朋友亲子共合作学习《诚信拍手歌》，培养幼儿遵守游戏规则、说话算数,诚实守信，不说谎的好习惯。</p> <p class="ql-block"> 大班小朋友亲子律动《郊游》，家长和孩子共同游戏，不仅学会了儿歌，还建立了良好健康的亲子关系。</p> <p class="ql-block"> 各班老师通过多种方式鼓励幼儿，给予肯定，家长给予支持，培养孩子自信心和荣誉感。</p> <p class="ql-block"> 在日常生活中，可以为幼儿提供广泛接触自然和社会的机会，培养幼儿的倾听和表达能力，培养幼儿的阅读兴趣和能力，保护幼儿的前书写兴趣，做好必要的书写准备，引导幼儿尝试用数学的方法解决日常生活中的问题。</p> <p class="ql-block"> 大班小朋友我会写自己的名字啦！看我为自己设计的名牌🤪，保护幼儿的前书写兴趣，做好必要的书写准备。</p> <p class="ql-block"> 我园各班持续开展亲子阅读300天倡议，鼓励坚持亲子阅读，培养幼儿的倾听和表达能力，有良好的阅读习惯。</p> <p class="ql-block"> 中班幼儿学习儿歌《滑滑梯》，感受儿歌的上行和下行，能尝试用身体的不同部位来表现音乐中快乐的场景。</p> <p class="ql-block"> 小班小朋友学习《数字防疫歌》，尝试听音乐做出相应的动作，敢于积极面对困难，树立共同抗击疫情的信心。</p> <p class="ql-block"> 大班幼儿学习5和6的分解与组成，为幼儿提供充足的时间、丰富的材料支持幼儿操作探究，保护幼儿的前书写兴趣，做好必要的书写准备，引导幼儿尝试用数学的方法解决日常生活中的问题。</p> <p class="ql-block"> 对幼儿来说，幼小衔接是循序渐进的过程，整个幼儿园阶段的“学习”不仅是帮幼儿掌握知识经验，还包括其智力与能力的发展、学习兴趣的形成、良好学习习惯的养成、学习方法与策略的掌握等，这是儿童学习能力发展与提高的实质。</p><p class="ql-block"> 幼小衔接是不能一蹴而就的，更不是进入大班之后才开始的。因此，无论幼儿处在哪个年龄阶段，幼小衔接的内容应渗透在幼儿日常的生活和学习中。幼小衔接不是单单在学校进行，幼儿园与家庭、社区密切合作，三者通力合作，还要与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，才能共同为幼儿的发展创造良好的条件。</p> <p class="ql-block"> 文字编辑 ：魏淑倩</p><p class="ql-block"> 图片编辑：各班教师报送</p><p class="ql-block"> 责任编辑：曹慧敏</p><p class="ql-block"> 终 审 ：马雪梅</p>