张家川县第二幼儿园《微型戏剧游戏在幼儿园绘本教学中的应用》课题中期报告暨教研活动

五月👄

为进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，促进教师队伍专业成长及教科研能力的发展，提升幼儿园整体教学水平，结合我园“十四五”省级课题《微型戏剧游戏在幼儿园绘本教学中的应用》，2022年11月2日—11月4日，张家川县第二幼儿园开展了《微型戏剧游戏在幼儿园绘本中的应用》课题中期报告暨教研赛课活动。 此次活动以“马爱红名师工作室”牵头，切实发挥工作室引领、示范、辐射、带动作用。遵循以绘本为主要载体，将绘本故事融入到五大领域教学活动中的原则，促进幼儿各方面的良好发展。 　　活动中，不管是工作室成员的示范课还是青年教师的公开课，都能充分发挥教师基本功和个人素养，积极调动幼儿参与活动的积极性和学习的主动性，教学的形式多样，将绘本故事为载体，融合渗透到各领域的教学，有助于促进儿童全方面、多角度、多元化的发展。充分体现了以幼儿为主体，教师为引导者、启发者的教育理念。 示范课 大班语言活动：《神奇的派派笔》授课老师：王文娟 王文娟老师在本次活动中运用边画边讲故事边提问的方式让幼儿展开思考，表达自己的想法和感受，将自制绘本这种独特的教学方法运用到语言活动中，充分抓住了孩子们的兴趣点…… 大班语言活动《七个小野人和小猪》授课教师：洪媛媛 一本充满幽默童趣的绘本故事《七个小野人和小猪》，符合大班幼儿年龄特点。洪媛媛老师教学思路的设计，有一定的独创性，能给幼儿以新鲜的感受；老师通过自己丰富的肢体语言，夸张的语气，循序渐进的教学方法引导幼儿理解故事内容，并表演故事…… 大班语言活动《三打白骨精》授课老师：马文娟 “皮影”作为中国非物质文化遗产，第一次进入孩子们的视线。马文娟老师抓住了孩子们对传统文化——民间皮影表演艺术产生的浓厚兴趣，完美的将皮影表演和幼儿绘本教学相结合。教师选取了孩子们熟悉的优秀文学作品《西游记》，激发孩子的游戏兴趣和探究欲望。孩子们爱模仿、喜欢表演的天分被充分激发。从而为孩子创设自由宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与同伴交流、与角色交流、与材料交流…… 公开课 小班语言活动《送大乌龟回家》授课老师：马霞 绘本故事《送大乌龟回家》适合小班幼儿年龄特点，出现的小老鼠、蚱蜢、小兔等幼儿非常熟悉、喜欢的小动物，幼儿有兴趣听故事，也可以根据已有经验开动脑筋帮助他们找到送乌龟回家的方法，体验帮助别人的快乐。看，孩子们玩得多开心…… 小班语言活动《我的门》授课老师：李雪娟小班新生幼儿入园，是幼儿从家庭个体活动走向幼儿园集体活动的第一步。由于环境、生活方式的改变，幼儿会感到陌生、不习惯，李老师抓住幼儿这一心理特点，通过绘本故事《我的门》引导幼儿知道集体生活里物品是大家的，大家都是集体里的一份子…… 中班科学活动《图形蛋糕》授课老师：马小娟 马老师很巧妙的将绘本故事融入到科学领域，使孩子在绘本故事的情境中感知、探索、发现、理解抽象的数学知识…… 中班语言活动：《章鱼先生卖雨伞》授课教师：麻娟 绘本故事《章鱼先生卖雨伞》，丰富的色彩和朗朗上口的语言，还有各式充满奇思妙想的雨伞，细节中体现的物物匹配的概念，都留给孩子很大的发挥空间。教师引导幼儿通过观察发现雨伞的细节特点，发挥想象进行匹配猜想绘画，孩子们在这个过程中快乐地享受故事的乐趣…… 中班科学活动：《点点点》授课老师：李云 本活动来自一本可以让孩子一边读一边游戏的神奇绘本《点点点》，它是美国亚马逊五星级童书。整个过程采用新颖的身体互动游戏贯穿始终，玩转绘本，力求让幼儿到达：身体是放松的，注意力是集中的，情绪是愉悦的，思维是活跃的。幼儿在“变魔法”的情境中，得以尽情地玩耍，发挥想像，并在潜移默化中丰富了科学领域颜色、数量、位置、排序等等认知经验，让孩子最终喜欢上该绘本…… 中班科学活动：《五只小鸭》授课老师：张洋阳 根据中班幼儿的年龄特点，张老师从《五只小鸭》的儿歌中得到的启示，把它改编成了科学绘本故事《五只小鸭》。将绘本与科学活动结合起来，引导幼儿通过思考，游戏，学会五以内的点数，以及五以内数字按数取物的方法，进而理解绘本故事中的含义…… 大班语言活动：《一根羽毛也不能动》授课老师：毛丽虹 老师能给孩子们一个空间，在玩中体验故事主人公的心理，调动幼儿积极性，通过亲身游戏体验，感受在游戏中坚持一动不动的辛苦，让幼儿知道做事情只有坚持到底才有可能成功…… 大班美术活动：《爷爷一定有办法》授课教师：糟颖 教师能很好的将绘本故事融入到美术领域中，引导幼儿理解故事情节，知道聪明的爷爷办法多，并尝试探索对称剪的方法。体验根据故事情节多层次剪纸的乐趣，增强废旧物品改装再利用的意识…… 大班社会活动：《大象消防员》授课老师：马婧 在幼儿园平时的角色游戏中，可以看到孩子们非常向往成人世界，他们经常会把自己假象成为各种角色。“老师”“厨师”“医生”等等，老师将绘本故事《小象消防员》与社会领域相结合，通过故事引导幼儿通过观察，了解常见的职业工作及特点…… 点评，反思…… 业务园长马芳主持展开课后反思、点评、研讨、交流，大家各抒己见，畅所欲言，有教法的探讨，有观念的争论。通过这种听课、评课、自我反思的互动教研方式，为教师们提供了一个很好的学习机会和锻炼的平台，促使大家相互取长补短，有效地促进了教师的教学积极性，提高教育教学水平。 通过本次《微型戏剧游戏在幼儿园绘本教学中的应用》课题中期报告暨教研活动，执教老师们充分发挥自身的优势，以激情带动幼儿，让孩子们在轻松、愉悦氛围中，积极感受、大胆表现，培养了幼儿对绘本故事的兴趣和爱好。老师们在教研中互帮互助，取长补短，共同学习，进一步促进了彼此的专业化成长。通过各位评委公平、公开、公正的评分，最终评选出优质示范课两节，优质公开课十节。 活动结束后，园长马爱红进行了总结性的评价，对我园教师提出了更高的期许，希望我园教师继续秉承阳光、奉献、感恩的二幼精神，用心、用爱上好每一节教学活动，在活动中有所思、有所悟、有所获，努力提高教育教学水平，促进教师的专业成长。 赛课是一种学习，也是一种引领，每次的收获都让我们有一个新的起点。只有在学习中才会发现自己的不足，把听到的、看到的、学到的优秀经验运用到自已的实际工作当中，敢于尝试新理念、新教法，这样才能精益求精，不断提升。今后，我园将继续探索，以多种形式开展教研活动，以研促教，打造一支“学习型、研究性、创造型”的高质量教师队伍，为张家川第二幼儿园教师队伍的建设奠定了坚实的基础。 审核：马爱红马芳编辑：马文艳