教研一体，激活教研活力，打造专业成长新支点--三亚市第二小学教育集团开展教研一体化活动

三亚市第二小学

教研无止境，共研促成长 三亚市第二小学教育集团本学期将打造集团教研一体化作为教学重点工作，以此全面提升教育教学质量。为了改善集团内师资力量呈现严重不平衡的现象，本集团采取走出去，请进来的方式，激发集团内驱力，因此，集团核心校组织骨干教师团队分期分批循环到集团各个学校教研，通过“讲评练”的教研活动，让教师动起来，让教研活起来，激活各个学校教研活力，打造教师成长的新支点。 　　2022年11月4日，在二小集团的安排下罗蓬校区的老师走出罗蓬来到荔枝沟小学，通过上公开课的方式，展示自己的教学风采。 语文组 　　语文组是由罗蓬校区的马岳老师为学生讲解《盘古开天地》一课。马老师围绕本单元的语文要素进行了教学设计，重点引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发学生阅读神话故事的兴趣。结合文中的插图来理清故事脉络，落实本课语文要素。既帮助学生把握课文内容，也可以更好的感受人物形象，好为第二课时打下基础。 　　好的课堂教学永远是一门缺憾的艺术，它有很多上升的空间去让我们思考。本节课马老师在引导学生自主读书上存在欠缺，要将课堂还给学生，将课文交给学生，只有这样才能培养学生主动思考的能力，进而激发学生的学生兴趣。 数学组 　　数学组是由罗蓬校区的薛婆转老师为学生们讲解六年级数学上册第三单元《分数与除法》一课，薛老师从除法的意义出发，逐步展开教学。整堂课教学环节紧密衔接，教学设计流畅自然，为了更好的提升学生的学习效果，体现“教学评”的一致性，授课教师精心的设计了学习任务单和课堂检测题。 　　在评课环节，老师们也纷纷指出了本节课存在的一些问题：1.整堂课的氛围过于沉闷，在教学过程中教师未能将课堂真正的还给学生；2.学习任务单没有充分的发挥其作用，应以小组讨论，学生汇报的形式展开教学，充分调动学生学习的主动性；3.习题的设置过于单一，没有体现出分层教学；4.教师在语言表达上应力求严谨、无误。 英语组 　　英语组是由罗蓬校区的杨桑老师授课，杨老师的这节课教学流程清晰，逻辑性强，设计的教学环节环环相扣，通过表格导图，清晰呈现本节课四大节日的名称，节日做的活动以及节日上吃的食物，很好地梳理文本内容，知识的教授由易到难，并进行适当的延伸，有意识地培养中西方跨文化意识。 　　整节课不足之处是教师不能够完全调动学生的学习兴趣，学生展示时间太少，没有小组活动，学生参与度低，给学生的评价也不够具体。热身导入环节过长，应以歌曲或视频方式导入更能活跃课堂气氛。最后的输出环节活动过多，要设计简单易实操的活动。如小练笔，应先给出范文，最后给出作文框架，降低难度，提高可操作性。 以研促教，以研促思 　　集团成员校的几位校长全程参与本次教研活动，并在老师们教研的过程中纷纷提出自己的见解和看法。 　　荔枝沟小学王乃臣校长：我们要向课堂要效果，向课堂要成绩，学生是否有兴趣参与学习？教师要利用多种教育教学手段，提高学生的学习兴趣。在课堂教学中，不断组织学生注意、管理纪律、引导学习、建立和谐的教学环境，帮助学生达到预期学习目标，都是教师要具备的技能；听评课的老师更要善于发现问题，提出问题，学习他人长处不断完成自我，从而提高个人教育教学质量。 　　荔枝沟小学曾爱民副校长：一节好的课是由浅入深的，循序渐进的，每一位老师都要思考，如何让自己的课堂成为“有效课堂”，我们才能够成长。在教学中，以新课标为把手，学习新课标，践行新课标。 　　二小罗蓬校区孙令震校长：带领罗蓬老师走出罗蓬小学，走进荔枝沟小学，不同的学校，不同的学生，更加考验老师的教学功底。备课的关键在于备学生，在于老师课堂上的教学智慧，能否根据学生的课堂表现及时改变教学方式，进而实现教学目标。 　　最后，集团秘书长冉文君副校长对本次活动做总结性发言：教学是一所学校的立校之本，教研是提高教学质量的重要环节，目前我们的教研到了瓶颈期，想要教研重获新生，各个集团校一定要沟通交流起来。我们倡导教研一体化，集团校老师循环起来，以“走出去，请进来”为教研主旨，互相学习，互相促进。 清泉一潭，润万物有限奔流之江，灌万亩良田业精于勤，强于钻师者，必当勤于学习、强于钻研使自己有取之不尽的万瓢水方能培桃育李香飘逸远 图片来源：各学科组文字编辑：李海龙审核：冉文君出处：三亚市第二小学教育集团日期：2022年11月4日