学无止境——山东省小学数学“新课标新课堂”系列研讨活动——“数学文化教学与核心素养发展”线上会议

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接省通知，省教科院定于11月4日上午8：00～17：30举办山东省小学数学“新课标新课堂”系列研讨活动〝数学文化教学与核心素养发展”线上会议，请各县区教研员组织数学老师提早登录钉钉群平台参加会议。在镇数学教研员徐丽芳老师的组织安排下，坊前镇全体数学老师相聚线上学习会议内容。各位老师认真学习做笔记写体会，收获满满。本次活动对我而言，是一次宝贵的学习机会，令我受益匪浅。 开幕式由山东省教育科学研究院徐云鸿主持，主讲内容是深化数学文化教学研究发展学生核心素养。 以往，教学内容中插入、链接数学历史文化的片断、花絮，多以“你知道吗”资料介绍与阅读的形式呈现，功能只是一种“花边”“装饰”。真正的融合，必须将外在的“标签” 转化为内在的学习。 　　三角形面积公式的导出。通过复习，学生知道已知的面积公式有两个（平行四边形、长方形)，他们容易想到把两个全等三角形拼成平行四边形(下图），但想不出如何等积转化为长方形。 学校数学文化展示，校园是我们学习的小天地。 第一节课是由烟台市芝罘区文化路小学都丽丽老师执教的《扇形统计图》，整节课从实际生活出发，融入数学文化，增强数学趣味性，理解扇形统计图产生的必要性及内在价值。 烟台市芝罘区珠玑小学孙玉红老师针对本节课做了《注重数学文化教学，发展学生核心素养》的简析。 第二节课是由烟台市芝罘区文化路小学姜玉美老师执教的《分数除法》，这一课以运算的一致性为知识主线沟通算理，促进算理融通，使数学思想方法知识结构中，形成文化静脉，培养了计算能力和推理意识，发展了核心素养。 第三节课是由烟台市芝罘区鲁峰小学李玉波老师执教的《公倍数和最小公倍数》，李老师的课堂以“剪纸文化”为载体，培养了学生思维严谨、理性思考等等方面的数学素养。  第四节课是由烟台市芝罘区祥发小学张靖老师执教的《数的再认识》，引导学生理解了整数、小数、分数基于计数单位表达的一致性；另一方面，全面融入数学文化。四节课分别将数学史、数学与生活、数学与科技、数学与人文艺术适时融入课堂教学，数学文化的运用水平较高，有效落实了数学核心素养目标。 数学文化主题活动有经典的数学戏剧：《数说袁隆平》和《童心向党话长寿》。还有数学萌娃小讲堂：《趣解“鸡兔同笼”》。 精彩专题报告有烟台市芝罘区教科研中心于玲的《理性与感性有机融合感受数学的至真至美》，烟台市芝罘区文化路小学杨勇的《提升文化品位彰显数学魅力》，烟台市芝罘区鲁峰小学李玉波的《以纸为媒构建跨界大课堂》。大会取得圆满成功，主讲《加强数学文化数学促进核心素养发展》。 我们学习的如此认真，每一位老师都是优秀的老师。 总之，通过这次活动，让我感到数学文化之路还需不断探索与研究，希望自己能多参加这样的活动，学习别人的长处，不断提高自己的业务水平。今后，我将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。 教师之为教，不在全盘授予，而是相机引导。---华罗庚