云端“聚”慧，共研同学—小学部线上直播教学研讨活动

雪诺

直播

教学

学生

老师

线上

学习

我们

各学科

推送

教师

题记

一个人可以走得很快，

一群人可以走得更远。

线上教学之路上，我们相伴出发。

让我们在云端教学研讨过程中，有指引、有陪伴、更有方向。

　　疫情严峻，坚守岗位，守教育之初心，尽师者之责任。为更好推进疫情期间的线上教学工作，提升教师线上教学直播业务水平，保障学生线上学习质量，打造直播课堂教学的有效性，进一步提高教师参与不同形式的直播课堂教学的积极性和主动性，2022年11月4日我们小学部组织各学科教师进行了网络云端教研活动，本次线上教研活动由副校长林婷婷主持会议，校长曹建，副校长杨国礼和小学部各学科任课教师参加了此次会议。

　　活动伊始，林婷婷副校长为大家抛出本次线上研讨活动的内容及方式，主要是各学科教师分享自己的线上直播教学经验，引导大家互相学习，提高我们的直播技能，为接下来的线上教学打开新思路，有创造性去探索直播教学的方式方法。

活动第一项：

由各学科教师对本周线上直播课的收获进行了分享，每位老师在分享完自己的收获之后，也对近期学生居家学习上直播课遇到的困难及问题进行了反馈。老师们畅所欲言，毫无保留的分享了自己线上直播课的宝贵经验。

语文篇

• 周明珠老师谈到，直播课前要创造性的设计与教学相关的活动，吸引学生注意力，激发学生兴趣，并且设置小组统计学生出勤打卡。
• 孙梅英老师委婉地表达出直播课架起和学生情感交流的桥梁。
• 刘祖英主任熟练的钉钉直播操作方法和特色作业的设计都非常值得我们学习。
• 周瑾老师用钉钉画笔软件，在直播授课中指导学生做好课堂笔记。
• 杨洁老师利用有限的直播软件选择适合学生的方法，来进行授课。
• 许鸿雁老师紧密联系家长，做到家校共育。

数学篇

• 唐国福老师和班主任老师互相配合，合理安排直播时间，白天推送课，晚上以学生共性问题进行直播讲解作业习题。
• 石怀东老师感言直播课的互动性增强学生学习能力，但自己对直播操作缺少方法，不熟练。
• 赵振强老师直播时间长，已熟练掌握直播技巧，而且和学生配合默契，对学生出现的共性问题录制小视频讲解，更有针对性，也好操作，增强教学实效性。
• 刘子炜老师对各类数学小软件应用恰当，比如备忘录小软件，钉钉口算打卡充分调动学生的主动参与直播教学。
• 郭卓老师根据自己学生的学情，精心挑选适合学生的推送课平台，让学生易学乐学。
• 王小琴老师对自己的学生家庭背景做了详细的了解，对症下药，做到每个孩子都能参与到线上学习。

英语篇

• 杜惠霞老师主动学习直播技术，敢于尝试新的直播技术合理进行教学。
• 吉五青老师勇于尝试多种形式的直播方式，勤于和自己班的搭班老师请教新的软件操作方法，也督促家长参与到学生学习中。

音体美篇

　　四位音体美老师都根据学生的实际情况，以推送课为主，王晶晶老师以七里河教育平台中的音乐微课为主安排学习任务；彭文璐老师精心挑选适合我们学生的小视频，保证学生每日运动时长和运动量；刘弘瑾老师在直播技术学习中，考虑用最好的方式授课；王春老师针对学生每日学习时长，考虑孩子们用眼过度，她选择自己录制短视频，突出难点讲解，让学生线下自主完成作业。

活动第二项：

　　杨国礼副校长给予我们直播教学4条建议：

1.线上教学思想要转变；

2.线上教学我们要精心设计课；

3.强调课堂笔记的重要性，我们老师一定要教会学生记课堂笔记；

4.在线上教学期间要和家长多沟通交流，形成良性发展。

　　曹建校长肯定和认可了老师们的线上直播教学的方式，也感谢老师们的辛苦付出。

建议我们要在教学研讨分享中，互相学习，取长补短，集思广益，提高线上教学的能力水平，让我们的孩子们享受优质化的线上教学。并且表扬评价我们每日微信群的学习成果展示，建议我们一个班的任课教师都能参与到彼此的直播课中，互相配合，互相督促观察学生在线学习状态，也能及时了解学生学习情况。

再次强调线上教学有线上的优势，可以促使一些学生家长积极参与到学生学习中，使得学生取得比线下还好的学习成绩，因此我们各学科老师一定要优化线上教学方式（直播课+推送课等），为了每个孩子都能消化所学知识，并保持良好的师生情感，达到最有效教学。

最后，曹建校长中肯的建议我们的班主任一定要做好学生心理疏导，我们师生都要以最好的心态面对疫情，静待疫情散去！

　　在这个信息技术无处不在的大数据时代，线上直播教学将是每一位教师的必修课与基本功。我们唯有不懈努力，勤练技能，追求卓越，在云端课堂深耕细植，革新线上课堂教学模式，狠抓教学教研，筑牢教学堡垒。