<p class="ql-block"> 为扎实做好线上教学工作，提升一线数学教师线上教学的基本技能，尽快适应新的教学方式，确保教学质量。太平小学于11月4日开展了数学线上教学问题研讨会。</p> 一年级组 <p class="ql-block"> 老师们主要针对以下问题进行了研讨交流：1.在线课堂难以登录，<span style="font-size: 18px;">大课堂模式无法与学生很好的互动交流，教学效果达不到预期效果。</span>2.运用网上教学工具不熟练，对直播软件功能了解不够，不能高效的呈现教学内容。3.练习不够，对学生的指导纠正不能及时到位。同时针对问题，大家互相出谋划策，积极分享线上教学的金点子，让课堂教学更加高效。</p> 二年级组 <p class="ql-block">二年级组的老师们集思广益，从以下几个方面进行了深入交流与学习：1.针对在线课堂如何挤进去老师们各抒己见，在情况允许的提前下，尽早占课堂，如实在挤不进去，采用直播时要求学生全部申请连麦，方便提问互动。 2.作业批改以及订正的工作量繁重，可偶尔布置智能作业缓解压力，但还是要以书面作业为主，一定要踏实做好作业批改，了解学生掌握情况。 3.结合市里研讨会的经验分享，内化吸收，早日实现由理论变成实践。</p> 三年级组 <p class="ql-block">针对线上教学的优缺点老师们进行了深度剖析，抓住学生自控自律能力欠缺，上课注意力不集中，学习效率低，出现抄袭作业等不良现象进行了探讨。灵活运用钉钉“家校本”布置作业，并且选出优秀作业供全班分享。对于不能及时提交作业的以私聊的形式告知学生，通过作业批改，精准把握学情，进行集中讲解，帮助学生查缺补漏，以达到讲练结合的效果。</p> 四年级组 <p class="ql-block">四年级组的老师从线上课堂的监控，学生作业反馈情况，操作性强的新课如何讲授以及线上课堂时间分配等问题入手，大家出谋划策。针对直播不好把控学生的问题，可以通过连麦点名主讲学生讲题，为了提高听课的集中力，随机抽取中等生点评。另外，对于操作性强的题目，可以选择老师或者优等生录制视频展示，发挥示范作用。</p> 五年级组 <p class="ql-block">大家从课堂参与性不高，学生线上学习自律性不足，线上学习监控力度不够等问题进行深度交流。针对以上问题四年级组的老师们分享了自己的宝贵经验：</p><p class="ql-block">1.本着“用心、上心、留心、贴心”的理念，充分做好备课，课前精心备课、制作课件，为每一节做好充分的准备。</p><p class="ql-block">2.上课新课通过手写笔的配合，手写讲解ppt上的知识，不定时点名。</p><p class="ql-block">3.<span style="font-size: 18px;">做好个别学生的课后辅导，借助单独语音或视频辅导。</span></p><p class="ql-block">4. 及时联系家长，交流和反馈学生近期出现的问题做好家校沟通，达成教育合力！</p> 六年级组 <p class="ql-block">六年级组的老师们针对线上教学课堂效率不高，学生积极性不强，家校沟通等方面的问题进行了讨论。对于课程安排可以整合知识体系，知识关联性强的单元可以放在一起备课上课。通过每日反馈学生的上课情况及时表扬优秀学生，每周颁发电子奖状到班级群，不仅可以激励学生，还可以让家长及时了解孩子的表现，做好家校沟通。</p> <p class="ql-block"> 通过这次教学研讨会，让老师们拨开迷雾见清明，很多线上教学的金点子让我们心灵震颤，接下来我们要将学习的内容，一些经典方法，小妙招等整理内化，结合自己的经验，打造自己的完美课堂。博学而不穷，笃行而不倦。希望疫情早日结束，我们能够回到熟悉的线下课堂！</p>