教研花开，馨香满怀——实验中学小学党支部英语教研活动纪实

实验中学

武小维

君主

老师

写作

教学

六年级

学生

英语老师

英语

我校

　 阳光柔暖，落叶纷飞。深秋的校园，撒满金黄的美好时光。为进一步提高我校英语课堂教学效率和英语教师团队的教学水平，充分发挥教学视导对课堂教学的评价与促进作用，11月4日上午，英语教研员王君主任莅临我校进行英语教学视导工作。

　　上午第二节，王君主任和我校英语老师团队一起走进六年级一班的英语课堂，认真听了武小维老师精彩的一堂课。

　　武小维老师讲授的是六年级上册M 1的写作指导课。

本节课的主题是My hometown，学生的兴趣非常浓厚。武小维老师以猜谜的形式让同学们复习了本节课的重点句型，不仅促进了同学们对所学情境的建构，还有助于提升同学们的英语语感。

　　课堂上，武小维老师合理的教学设计，流畅的教学过程，形象生动的肢体语言与学生大胆流利的课堂回答读写环节的逐一落实，构成了一幅幅精美绝伦的课堂教学图。

　　最后，同学们开始了写作环节。武小维老师先介绍了评价标准，过程中发现问题及时纠正，最后按照标准进行评价，把教学评一致性完美的融入课堂中。

　　随后，王君主任对小维老师的课做出点评。

　　王君主任首先对武小维老师的课给予了高度肯定，思路清晰、环节流畅、课堂气氛活跃、目标达成度高。随后王君主任又指出了几点需要完善的地方，如教师要提醒学生写作时要注意文章的逻辑性，要有and, but, so, because这样的连词；教师要培养学生的段落意识，不能把所有的内容都放在一段里，并亲自上台演示怎样分段；教师上My Hometown这样的写作课时，不光要涉及到这座城市的物质文化，还要关注到这座城市的精神文化等等。

　　王君主任对于老师们提出的写作课要不要给学生搭建支架的疑问也做出了详细的解答：首先《课标》中是允许搭建支架的，因此六年级上学期刚接触写作可以搭建比较全面的支架，让学生有东西可写；但六年级下学期则可以逐渐撤掉支架，只留下一个简略的骨架，给学生留出更多发挥的空间。

　　王君主任妙语连珠，听了王君主任一席话，实中英语老师们都表示犹如醍醐灌顶，茅塞顿开。有了王君主任的指导，实中英语老师们愈发觉得干劲十足，期望在今后的教学实践中贡献自己的力量。