<p class="ql-block"> 为进一步提高教师教学能力、业务水平和综合素养，倡导培育“以学为中心”的教学观和教学实践，促进育人方式的深刻变革，教师研修方式的转型升级，10月31日-11月4日锡市九校全体教师根据上级部门安排参加了由北京教学学院丰台分院主办的基于“学为中心”的课堂教学质量提升研修班。</p> <p class="ql-block"> 此次培训为期5天，共五场讲座，分别围绕教育质量监测的时代转型和教师数据分析能力的培养、教育改革背景下的教研转型和实践探索、学为中心的专业化课堂教学观察与讨论等话题展开论述。南京信息工程大学袁爱国讲授的《学为中心的专业化课堂教学观察与讨论》，主要内容为学为中心的学习方式和课堂样态、学为中心实践研究范例、学为中心专业化教学观察的顶层设计以及从备课、上课，课堂观察几个方面谈学为中心课堂模式构建的步骤以及关键点设计解读。</p> <p class="ql-block"> 以学为中心的课堂就是以学生学习活动作为整个课堂教学过程的中心或本体的课堂。教师通过激发、引导学生主动、独立地学习，从而让学生独立自主地学习成为学习的基本状态。“以学为中心”的课程设计作为一种教学设计理念和系统方法，强调以学生为中心，面向学生未来的社会和个人发展等需要，在全面分析教学环境的基础上，以促进学生有意义学习为目标、以评估与反馈为牵引、以主动学习为载体，逆向、整合地设计课程，提高课程教学设计质量。从袁教授的报告中，深刻体会到今天的教师需要不断更新教学理念，掌握更先进的教学方法，更深入的了解教育改革的趋势、积累更丰富的专业素养和课堂机智，才能将课堂教学开展好，培养出符合时代需要的新型人才。</p> <p class="ql-block"> 经过五天的学习，教师们更新了教学观念，了解了更为丰富的教学模式与设计理念，为今后全面提升教学水平与教学能力奠定了基础。教育教学工作是一项复杂的工作，正如杜威所说:我们不能用昨天的方式来教今天的学生，那样只会剥夺学生的明天。教育改革成功的关键，是把教育还给学生，使他们成为学习的主人。</p>