网络研修共成长群文融合促提升

玉儿

平泉镇中心小学“中小学语文群文阅读实验与推广研究”项目活动侧记 　　山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。2022年10月24日至11月4日，平泉镇中心小学语文优秀教师+成长共同体成员在朱进虎同志带领下，开展了为期10天的网络研课、网络培训、进校送教、线下研讨等群文阅读教学推广活动。 　　一.精准施策---切实可行的项目方案 根据上级主管部门的文件精神，平泉镇中心小学提前谋划，将“中小学语文群文阅读实验与推广研究”项目做为本学期重点工作推进。精准施策，确定了“优教庆阳”工程、“四优+工程”、“五帮五带”工程、群文阅读项目、“336”高效课堂教学模式融合研究，整体推进的工作策略。靶向发力，集全镇优秀语文教师，成立名师工作室语文优秀教师+成长共同体，通过专业阅读、专业写作、专业交往，提升乡村教师专业水平，攻关群文阅读项目。 　　二.网络研课---理念新颖的教研活动 2022年10月24日，共同体成员确定了研课内容--《走近鲁迅》课例，开展了为期4天的线下备课活动。2022年10月28日，中心小学领导、共同体14名成员在腾讯会议室召开了研课活动。 　　本次网络研课活动以“落实语文核心素养，构建语文学习任务群”为主题，共同体成员就安静老师主备的《走近鲁迅》草案进行了详细的讨论，提出了非常中肯的建议。为网络培训、进校送教、线下研讨活动奠定了基础。 　　三、网络培训---策略丰富的云端论剑 2022年11月2日晚19时，我校100多名语文教师在腾讯会议室开群文阅读网络培训、推进会议，会议由督学王东红主持。刘炳霞老师界定“群文阅读教学的概念”；景益斌老师结合工作实际提出了乡村群文阅读教学面临的困惑；李广杰同志分享了群文阅读教学实施策略。 　　会议认为，群文阅读教学首先要确定一个议题，课堂上一定要有所取舍，做到”三讲三不讲”；认真推进群文阅读教学“四个一”；借助单元要素做好课内略读课文整合；利用“快乐读书吧”提升学生阅读素养；推进“以文带文”、“1+X互文”教学策略。逐步构建单篇群文整书的群文阅读教学体系，实现语文课程育人功能，提升学生语文核心素养。通过榜样引领、小步渐进、分层推进，逐步转变语文课堂教学模式，还学生主体地位，促进语文学科教学质量的提升。 　　四、进校送教---契合校情的群文课例 11月3日-11月4日，在平泉镇中心小学领导带领下，共同体成员分三组，赴平泉镇中心小学八山片区、南徐片区、湫池片区开展群文阅读教学课例送教活动。全镇语文青年骨干教师100多人参加了本次活动。 　　共同体成员安静老师在八山片区展示了一节新课程标准理念下《走近鲁迅》群文阅读汇报课，他举手投足间颇具大家风范，妙语连珠中更显文学素养。景益斌、安瑞霞分别承担了湫池片区和南徐片区课例执教任务，他们课例获得听课教师一致好评。 　　五、线下研讨---融合推进的群文策略 进校送教结束后，分片区召开了”新课程理念下群文阅读教学和‘336’高效课堂教学模式融合研讨会”。三位执教老师分享了他们的备课思路、集体研讨、修改备课稿的经过。共同体成员及片区教师以新课程标准理念为出发点，结合“336”高效课堂教学思路以及群文阅读的教学方式，对群文课例进行了精彩点评。 　　朱进虎同志肯定了共同体成员群文阅读推进策略，同时也提出了殷切希望。他说：“语文教学一定要紧紧围绕新课程标准展开，要为发展学生的核心素养服务。大家一定要认真研学新课程标准、群文阅读教学理念、“336”高效课堂教学模式，构建学生中心的语文群文阅读教学方法，立足校情、班情、学情，因地制宜，灵活创新，做实做细，狠抓落实，提升语文教师专业素养，实现语文课程育人的根本目标。” 　　砥志研思勤求索,笃行致远启新程。朱进虎同志全程参与、亲自指导“中小学语文群文阅读实验与推广研究”项目，副校长安旭同志、督学王东红同志协同推进。本次活动筹备充分，理念新颖、策略具体、契合校情，培训语文教师200多人次，取得了预期的效果。全镇语文教师对群文阅读教学及“336”课堂教学模式有了更深刻的认识和理解，对语文课堂教学改革势在必行达成共识，有了清晰的思路、明确的方向，实践的措施，为我镇语文教学质量的进一步提升奠定了基础。 编辑：苟艳宁张海霞校编：李广杰刘炳霞审核：朱进虎王东红 2022年11月4日