融入数学文化，提升核心素养——参加山东省小学数学“新课标新课堂”系列研讨活动培训纪实

朋朋

为贯彻落实2022版新课标精神，推进小学数学课堂教学改革。2022年11月4日，我们西片联区数学组全体教师积极参加了山东省小学数学“新课标新课堂”系列研讨活动——“数学文化教学与核心素养发展”的学习。 　　活动开始，山东省教研室数学教研员徐云鸿主任为我们提供了强有力的理论指导。徐主任围绕“深化数学文化教学研究，发展学生核心素养”进行讲解，让我们理解了数学文化深化的依据与方向，数学文化研究方向与特色等相关理论。 学校数学文化展示 　　将近半个小时的校园数学文化浏览，让我们大开眼界，数学文化无处不在，数学文化多姿多彩。烟台市芝罘区文化路小学郝志远老师《文以载道春风化雨﹣-奋进中的烟台市芝罘区文化路小学》，烟台市芝罘区文化路小学于伟老师、盛男老师《漫步启智长廊品味数学文化一一校园数学文化长廊》，向我们展示了数学文化长廊，品数学文化，与数学名家对话。 课堂展示教学与评析 　　第一节课是烟台市芝罘区文化路小学都丽丽老师执教的《扇形统计图》，整节课从实际生活出发，融入数学文化，增强数学趣味性，理解扇形统计图产生的必要性及内在价值。 烟台市芝罘区珠玑小学孙玉红老师针对本节课做了《注重数学文化教学，发展学生核心素养》的简析。 　　第二节课是烟台市芝罘区文化路小学姜玉美老师执教的《分数除法》，姜老师融入“经分术”和“颠倒相乘”的数学文化，让学生在现实的情景中体验和理解分数除法的计算方法。 烟台市芝罘区水龙城小学孙双喜老师针对本节课做《数学文化促进“理”“法”相融》的简析。 　　第三节课是烟台市芝罘区鲁峰小学李玉波老师执教的《公倍数与最小公倍数》，李老师的课堂以“剪纸文化”为载体，培养了学生思维严谨、理性思考等方面的数学素养。 烟台市芝罘区“好少年”数学团队的孙玮玮、于庆洋、周凯、李文秀四位老师对这节课做了《寻因溯源深度理解核心概念》的简析。 　　第四节课是烟台市芝罘区祥发小学张靖老师执教的《数的认识》，张老师通过三颗珠子可以表示哪些数贯穿整堂课，引导学生实践，探索，反思，发现整数、小数、分数与计数单位之间的联系，强烈激发了学生探索数学奥秘的兴趣。 烟台市芝罘区“好少年”数学团队的四位老师对这节课进行点评，将这节课的设计思路、出彩点娓娓道来，让我们体悟到如何设计一堂精彩的数学课。 数学文化主题活动 　　《数说袁隆平》活动，让我们体会到袁老工作之辛苦，贡献之卓绝，也让我们明白学习数学的真正意义是运用数学解决生活问题；《童心向党话长寿》活动，生动形象的体现了中国人的年龄增长到全国粮食总产量的增加，体现了孩子们的爱国情怀；数学萌娃小讲堂“鸡兔同笼题”，充分调动学生学习的积极性和能动性，培养了学生良好的思维习惯和探究能力。 专题报告 　　于玲老师的《理性与感性有机结合感受数学的至真至美》引领我们认真研究数学文化，带领学生感受数学的至真至美；杨勇老师的《提升文化品味彰显数学魅力》让我们深刻理解了“以文化人以德润心”是我们数学老师必须承担的神圣使命；李玉波老师的《以纸为媒，构建跨界大课堂》让我们了解了成长与纸结缘、课程以纸为链、智慧成长与纸为伴以及跨界融合以纸为媒的策略。 　　最后，刘云霞老师的《加强数学文化教学促进核心素养发展》大会总结，让我们对今天的学习内容有了更深刻的理解。 教师云端促学习 　　在一天的培训学习中，老师们认真观看、记录，撰写心得体会，收获满满！ 　　短短一天的学习，收获颇丰，在更新思想的同时，对新课程标准下学生核心素养的发展和数学文化的内在价值又有了更深刻的理解。新课程标准下数学文化对促进学生核心素养发展的有效实施，对我们教师提出了更高的要求，我们要充分理解、积极学习、诚心探索、热情投入，不断提高自身综合素质和团队合作能力！ 图文：西片联区各学校编辑：马振朋初审：魏玉霞冯素鹏 终审：李时栋