汇报亮风采，研磨促成长——文昌市第五小学第10周英语科组新教师汇报课

文昌市第五小学

沐浴金秋的阳光，追寻教育的和风。为进一步提高新教师的课堂教学水平，夯实教师驾驭课堂的基本功，加快青年教师的成长步伐，文昌市第五小学开展了新教师汇报课活动。 准备篇 　　为了能够有效的开展本次教研活动，肖明青组长用心地提前做好部署，确定活动主题，分工明确，使得人人都参与，人人有收获。 　　主持人符晓娜老师为今天的教研活动拉开了序幕。👏👏 　　教学有法，却无定法，贵在得法。每一次的活动，都是一种锻炼；每一次的聆听，都是一种成长。在活动中，不仅上课的老师认真准备，组织课堂活动。英语科组的全体教师都积极参与到听课中，认真记录。 上课篇 　　本次汇报课，何江华老师精心准备，一首chant的热身活动，不仅活跃了课堂气氛，消除学生的紧张，集中学生的注意力，激发学习兴趣，使学生很自然地进入良好的学习状态，为新课的教学环节做了铺垫！👏👏👏 　　何江华老师在课堂上表现自如，语言丰富。她的导入切合实际，在教学任务设计方面目标清晰，由简到难。 　　瞧！同学们的小手举的多高！ <h1> 板书设计</h1> 评课篇 　　首先由任课教师何江华老师进行讲述本节课的教学思路及反思。 何江华老师教学反思: 通过本课的学习，学生们不仅理解了本课的教学目标，而且能够熟练掌握所学的句型。多种有趣的活动参与和丰富的学习体验，学生能够将所学的语言得以实际应用，提高了学生运用英语的能力，让他们体会到了学习的轻松与愉快。情景交融，情境教学，小学生思维直观活跃，感性认识强，因此就需要创设情境，让英语教学活起来，有效的培养学生运用语言的能力。师生合作互动学习调动学生参与活动的积极性，有效的激发学生的竞争意识。巧用游戏复习，既能吸引学生的注意力，又能最大限度的调动学生参与的主动性与积极性，让学生学以致用。 <h1>　　“教而不研则浅，研而不教则空”在评课环节，老师们各抒己见，畅所欲言。从教学内容，教学方法等各个方面互相交流借鉴，既肯定了新教师的用心准备，又对课堂中出现的问题提出中肯的意见。</h1> 　 　　肖明青组长所关注的是本节课的教学目标，教学重难点。肖明青组长观课点： 同学们在老师的带领下积极参与课堂，课堂气氛活跃，教学设计多样化。本节课不足的是教学目标不够明确，有些四会单词在教学上落实不到位。There be 这个重点句型虽进行操练，但是在教学当中没有突破。 　　王永妃主任所关注的是本节课的教学环节的设计与亮点。 王永妃主任观课点：这是一节关于学习数字13—19以及There be句型的听说课。本堂课，何老师教态自然，师生关系融洽。从歌曲导入、知识点的教授、文本的学习、活动的操练和拓展，教师通过复习旧知引出新知由此展开数字话题，主题突出。建议要明确教学目标及知识的重难点，做到心中有数。教学过程应关注到全体学生，知识的教授要体现由易到难，循序渐进，使学生有效习得语言。 　　梁晓妙老师所关注的是本节课学生的参与度方面。 梁晓妙老师观课点:首先感谢何老师为我们带来这堂课，给我们提供学习的机会。整堂课师生关系融洽，师生、生生互动充分，大部分活动都在互动中完成。课堂氛围活跃，但是在复述环节，由于活动设计难度大，教师如果多下来指导部分学生，这个活动完成的会更好，学生参与度会更高。 　　符邑姜老师所关注的是本节课的问题设计方面。 符邑姜老师观课点:本节课何江华老师在复习环节以How many …can you see？问题引路，以旧知引入新知，激发学生思维。在教授课文时学生又通过回答问题，加深学生对课文的理解。在拓展环节又紧扣话题，问题引路，在老师提供的语境中展开操练，培养学生的问题意识。但在教学过程当中，老师如能大胆放手给学生，让学生有更多的展示机会，课堂效果效果会更好。 　　张曼老师所关注的是本节课的课堂评价及调控。 张曼老师观课点:教师在开始上课时设计了chant，让学生们能在宽容愉悦的氛围中进入本课的学习，课堂气氛活跃。在本节课中，教师使用了许多的评价方式及评价语，有分组，用了good，excellent，perfect等。建议老师在教授单词时，注意学生的发音并及时进行纠正。 　　许丽交老师所关注的是本节课的教学效果方面。 许丽交老师观课点:本堂课，何老师用大量例题对重点句型There be进行操练，课文复述时使用的思维导图也很好，一步一步让学生开口复述，如果对于学生错误读音能够进行及时纠正就更好了。本堂课学生整体输出也很好，效果不错。 <h1> 观课记录篇</h1> 　　此次汇报课的开展，不但给新教师搭建了一个展示自身才华的平台，并且全体英语组在相互交流学习中也有了新收获，新提高。愿五小教师们继续发扬传、帮、带的精神，在教学中相互学习、相互支持，共同成长。 美篇制作:魏若清老师美篇审核:肖明青老师