【大阅读课程展示】《和大人一起读》让阅读成习惯一一新城小学一年级整本书阅读篇

Jia yuan

四时读书乐•秋 （宋）翁森 昨夜前庭叶有声，篱豆花开蟋蟀鸣。 不觉商意满林薄，萧然万籁涵虚清。 床前赖有短弊在，及此读书功更倍。 读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高。 　　“多读书，好读书，读好书，读整本的书”，是课程标准中对“阅读”提出的明确要求，也是统编语文教科书总主编温儒敏教授提出的最为重要的学习语文的目标与要求。 为了真正落实课程标准对学生阅读的要求，学校对学生的课外阅读给予了前所未有的重视，在校内校外推进了整本书阅读方案，为小学生养成良好的阅读习惯、形成基本的阅读方法提供了支架。 　　本学期，一年级孩子们的课外整本书阅读书目是《和大人一起读》。 　　程书记提出了“让阅读成为习惯”的理念并邀请了来自江西省教育厅教学教材研究室的徐承芸老师为我校语文教师进行《小学语文教师如何开展整本书阅读》的专题教研活动。 　　我校一年级语文教师在徐承芸老师的指导下，把《我和大人一起读》按照课前导读、课中推进、课后分享，三种课型进行备课，推动整本书阅读。 　　课堂上，一年级语文教师先从激发学生的阅读期待出发，带领学生识读封面、浏览目录、看插图猜故事、欣赏精彩片段；教学生融入角色、边读边猜、谈收获、提疑问，采用多种方式，通过“读一读、讲一讲、演一演”等，引导孩子参与阅读，激发孩子阅读兴趣，培养阅读好习惯；设计闯关游戏、讲故事、推荐好书等口头表达形式来了解每个孩子的阅读情况。 　　课后，孩子们在家长的陪伴下通过亲子共读、配乐朗读、合作表演、一问一答等多种形式呈现读书收获，表达自己对阅读的喜爱。 　　整本书阅读，不仅给父母创造了与孩子沟通以及分享读书乐趣的机会，同时也激发了孩子们的求知欲，培养了孩子阅读语言文字的兴趣，极大地提高孩子们的阅读能力，发展了创造性思维。希望通过家校的努力，让读书成为孩子一生的习惯，滋养孩子的心灵和人生。