读书，游戏？嗯，是童年的美好与快乐，没错了～——记《黄鼬子》亲子共读分享会

英子

你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。 ——吉姆·崔利斯《朗读手册》 　　亲子阅读，又称“亲子共读”，是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和父母共同分享多种形式的阅读过程，在低年级课外阅读中起到重要的作用。 为营造浓厚的阅读氛围，让孩子们从小养成良好的阅读习惯，促进亲子共同成长，充分发挥阅读在家庭教育中的独特作用，文溪小学一（1）小海豚🐬中队自10月18日进行的第46期百班千人共读《黄鼬子》新书发布会后，便积极地展开了丰富多彩的亲子阅读活动。<a href="https://www.meipian.cn/4hexloxy" target="_blank">嗨！《黄鼬子》——第46期百千共读新书发布会</a> 温馨的亲子阅读 《黄鼬子》一书写的是作者马瑞芳奶奶小时候发生的事，距离我们现在已经几十年了，书中的一些事物对孩子们来说很陌生，比如:风箱、翻花绳、二哥做的陷阱笼等等，可亲子阅读中却勾起了爸爸妈妈们对童年的回忆，又因这是第一次参加百千共读活动，所以大家很珍惜机会，陪孩子读得特别用心！ 我们提倡亲子阅读，给孩子足够的鼓励，和孩子一起共享阅读的美好时光。每当夜晚来临，静静的时光里，亲子共读的温馨，弥漫着每一个小小的家…… 刚开始“爸妈读给我听”“我和爸妈一起读”，逐渐地“我读给爸妈听”“我来讲故事”，刚开始家长们担心“孩子识字量不大阅读有难度”，现在“孩子能自己流利地读完整个故事啦”“我们很喜欢这本书！”，甚至还设置场景，扮演角色表演起来了呢！ 美好的共读分享 根据班级共读计划，我们的《黄鼬子》亲子共读分享会如约而至。 朗读分享👇施锦航、申屠骏熙、应芷萌、包陈博、孔砚安、陈浩峻六位同学和妈妈分别向大家分享自己对这个故事最喜欢最感兴趣的部分并展示了亲子朗读。 共读体会👇 （1） 🐬来自陈浩峻和妈妈卢晓霞的共读分享：《黄鼬子》这本书中二哥诱捕黄鼠狼的情节深深地吸引了孩子，特别是在看了实物“捕鼠笼子”和诱捕演示后，一回家便迫不及待地跟妈妈聊起捕鼠的经过。那表情，眉飞色舞，兴奋极了！读着读着，孩子也有了自己的体会：母亲很善良，她为了黄鼠狼的孩子能健康成长就说服二哥放了黄鼠狼；二哥很爱自己的小兔；二哥虽然失去心爱的小兔很生气，但还是很善良，放了黄鼠狼；黄鼠狼后来再也没有伤害家里的小动物，它可能感觉到了人类也是它的朋友……这真是一个关于爱的故事。孩子或深或浅，或多或少地接收着“爱”的教育。他每次把这个故事讲给爸爸妈妈、爷爷奶奶或同学听时，总是那么的投入、温暖并乐在其中。相信他也一定能一天天地爱上阅读。 （2） 🐬来自应芷萌和妈妈傅冰倩的共读分享：读了一段时间《黄鼬子》了，孩子说很喜欢这本书，说喜欢里面玩“翻花绳”的游戏，还喜欢母亲的善良、二哥的“狠”劲儿……黄鼬子是作家马瑞芳小时候的童年故事，她把故事分享给我们希望能唤起孩子对生命的敬意，作品中让我们品味生命的温度，一起感受大自然的灵性。通过这次亲子共读，我们受益匪浅。每天固定在睡前共读，这样能培养孩子的自信心和良好的阅读习惯，还能提高注意力，朗读能力都在提高，这就是收获，但必须贵在坚持，坚持能看到更多的美好，只想陪着她共同阅读，养成一种好的习惯，让她在读书中尝到乐趣，爱上读书。同阅读，互陪伴，共成长。 （3） 🐬来自曹添筝和妈妈杨美霞的共读分享：《黄鼬子》这本书让我们感受到了爱的教育。二哥对家里的兔鸭十分关爱，在黄鼠狼伤害家里的动物时，哥哥伤心不已。妈妈对伤害兔鸭的黄鼬子十分地慈爱，当得知黄鼬子是个哺乳期妈妈的时候，说服了二哥放下仇恨，释放了黄鼬子。黄鼬子也能感恩人类，懂得了这份爱。从此与这家人和谐相处。让我们感受到人与人、人与动物的情感都是相互的，将心比心都能收获彼此的尊重和关爱。亲子共读的方式让阅读释放了光芒，展现了魅力。在阅读中，我们都遇到了更美好的自己。 （4） 🐬来自王紫萱和妈妈陈彬珍的共读分享：在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。每日为工作和家务劳碌的我当初只是在业余时间和心情好的时候陪孩子看书，没有持之与恒，说起来非常惭愧。在班级开展亲子阅读后，为了做到家庭教育与学校教育相一致，我不得不忙中抽空，每天固定一个时间和孩子一起阅读，使之成为习惯。虽然孩子比其它小孩慢半拍，但只要每天坚持，相信会越来越好的，加油！ （5） 🐬来自马怿心和妈妈邵宏蕾的共读分享：第一次看到《黄鼬子》这本书时，其实是有些诧异的，因为结合自己孩子的水平来看，这是远远超出她的识字量和理解力的。书中出现的成语和文言式语句对于家长和孩子都是一个大挑战，“呢喃”、“踯躅而行”、“涔涔滴下”这些词甚至让妈妈都忍不住该确认一下正确读音。不知不觉已经过去了半个月，孩子对《黄鼬子》的故事情节已经烂熟于心，还能津津有味地介绍“封面”、“蝴蝶页”，甚有兴味地“翻花绳”……回过头去，才发现孩子的学习能力、接受知识的速度是远远超过预期的，更为珍贵的，是让家长发现阅读带来的美好意义。共读带领家长和孩子从视觉、听觉、触觉多维度开拓眼界，从了解、提问、探索、回味全方位养成习惯，从共读、共赏、共情沉浸式交流情感。最后，愿每一个孩子，都能从书中俯仰天地之大，品察万类之盛，感受这世界无数种生活和人生。 （6） 🐬来自孔砚安和妈妈陈彩萍的共读分享：10月，在46期全国百班千人读写计划活动报名开启之前，陈老师就在班级家委会群里征求大家意见，希望能够带领班里娃娃们参加这个活动。作为一位刚进入小学一年级小朋友的妈妈，说实话，还是第一次听说这个活动（孤陋寡闻了哈哈）。马上去网上搜索，了解到这是一个面向全国高档次的阅读指导公益平台，只要以班级名义报名，备好书，就能免费参加，导师水平都很高。加上一名资深语文教师在群里极力推荐努力号召，如此用心地想为娃娃们铺好阅读习惯养成之路，就相信这个活动一定“不简单”！一直来，都深知阅读对于一个人一生的重要性，尤其是在萌娃习惯养成的重要阶段，如何引导孩子去爱上阅读，更有效地阅读，更是至关重要。既然是为了娃好，那肯定是举双手赞成！就这样，在老师带领下，一（1）班的“小海豚中队”第一时间报名参加了！而我们，也是满怀期待！在拿到书后，打开新书之前，陈老师向小朋友们介绍了一本书的构成，并让孩子们看着书名，大胆猜测，这本书会是什么故事？读之前，还仪式感满满地与新书合了个影。原来，在打开一本新书之前，和孩子之间还可以有这么多可以做的事！对比自己之前拿到书就开读，孩子更有主动性，更有仪式感！陈老师说：“孩子是天生的想象家，故事家”。太对了！幼儿园期间，也给娃买了不少绘本，读了不少绘本，但基本上都是以大人读孩子听为主。我想，以后新拿到一本书，都可以让孩子自己先发挥想象说一说，激发她的好奇心和想象力，还可以锻炼她的语言表达能力。这是本次共读，给我的第一个启发。陈老师建议每天30分钟以上的阅读时间，期间不吃零食，尽量不喝水不上厕所，这些小细节是我们以前没有注意，但是对于阅读习惯而言又非常重要！拿到绘本后，我们每天都会一起读一读，从一开始由大人读给孩子听，到她自己能看着图画大概读下来，再到后来能够流利地有感情地读给我们听，外出野餐时念给小伙伴们听。每一天，我们都一起感受进步的惊喜！我相信这种陪伴，在她长大后回忆起来，也是幸福感满满！这段时间下来，深刻感受到亲子阅读并不是家长“简单粗暴”地叫孩子“你该去看书了！”，亲子阅读是家长跟孩子一起来培养阅读的习惯，在阅读中共同成长，可以有很多种形式。譬如，有时可以转换角色，让孩⼦问家长书中问题，通过⼀问⼀答的形式可以加深孩⼦对书中知识的印象和理解，增强孩⼦的求知渴望。也可以跟孩子交流读书心得，举办家庭故事会，或者演一出家庭故事剧。感觉朱陈轩小朋友家长带着他将《黄鼬子》绘本惟妙惟肖地表演出来，帮助孩子演示绘本故事，这种让孩子乐在其中、寓教于乐的方式对于激发小朋友的阅读兴趣非常不错，值得我学习！读书的好习惯并不是⼀⽇之功，它不仅是对孩⼦的考验，也是对我们做家长的考验。但是相信只要持之以恒，一定可以收获满满！ 仅半个月的共读时间，不知不觉地，大家就已真真切切地感受到了共读带来的惊喜和变化，这真是太棒了👏👏👏👏👏👏👏👏 快乐的“翻花绳”游戏 “妈妈，什么是‘翻花绳’的游戏？“翻花绳”的游戏怎么玩呀？”共读中，孩子问。哦，这游戏，妈妈们小时候玩过呢，来，一起玩“翻花绳”的游戏吧！😊先看个视频了解一下 妈妈们小时候玩过不是吹的，也先露一手 怎么样，想玩吗？想！太想玩了！好，那就赶紧教，赶紧学起来。 哎，好难啊😓怎么办？妈妈们一个个手把手教起来，包成功😄 哇！我对啦！看着花绳被自己的小手撑开的“网”，这一个个表情真是“亮”了😄 可是，妈妈们说这才第一步呢，有了这步，就可以找个小伙伴一起玩了。瞧，花绳这么“翻”，看仔细咯 虽然学会了第一步，这也看得认真，瞧得仔细了，可是要和小伙伴玩起来肯定还是很有难度的，因为第一次，才刚开始学嘛，不怕，有妈妈老师在😄 耶✌，我们会玩儿了👏👏👏学得还真快哩！ 课间，花绳不离手，小伙伴们一起“翻花绳”，不追跑了，多好呀！晚上，拿出花绳，和爸爸妈妈爷爷奶奶来玩会儿“翻花绳”，多乐啊！ 书是暖暖的，爱是浓浓的！通过共读，父母和孩子共同学习，一同成长；通过共读，为父母和孩子创造更多的机会，分享读书的感动和乐趣；通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。共读，真好！ 🐬🐬🐬🐬🐬🐬🐬🐬🐬🐬🐬🐬🐬🐬🐬