“语”你相约，妍“语”芳华—记泰安高新区新课标背景下小学语文课堂教学展示研讨活动

凤凰小学李颖颖

秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。 在双减和疫情防控常态化背景下，为促进新课标学习与研究，深化新课标理念的落地，为一线教师提供教学研究交流的平台，推进课程改革和教学研究工作，搭建区域小学语文教师教学研究交流平台，展示优秀课堂教学成果，泰安高新区教科研中心于2022年11月4日举行“新课标背景下小学语文课堂教学展示研讨活动”。活动以钉钉直播的形式开展。 　　泰安市教科院语文教研员刘旭主任，山东省兼职教研员、小语名师孙雨亭主任，泰安市义务教育学科教研核心教研员、泰安市第一实验学校徐杰主任莅临本次活动。在区教研室高玉娟主任的精心组织下，高新区全体语文教师以及全市其他县市区部分小语同仁参加了本次活动。 本次研讨会共四项议程：一是课例展示，二是展示课执教教师说课，三是课例点评，四是会议总结。 序曲 　　高新区小学语文核心教研团队成员程家琦老师就部编版小学语文三年级下册第五单元的学习任务与主题作整体的介绍。 乐章 　　本次课例展示执教教师是来自泰安高新区凤凰小学的刘学敏老师，刘老师今天执教的是三年级下册第五单元任务群定位下单元整体教学的第四课时《我变成了一棵树》，重点指向的是发展型任务群中的文学阅读与创意表达。 　　在单元任务群的架构中，本课时具体承担的教学任务是“探寻想象的秘钥”，刘老师结合线上教学的时间容量等现实问题进行了大胆取舍，把对新课标的理解和对学习任务群的探索在授课中逐一落地。老师组织学生有层次地推进课堂进程，激发学生的想象内驱力。同时巧妙地指导朗读，在朗读、评价中感受文字的魅力，提升了学生的语言感悟和审美能力。同时，建立表达的支架，分步学习想象的方法，搭建可操作的想象路径，进行想象的实践，有效地帮助学生积累经验，从而“真实地”展开奇妙的想象。 　　课后，刘老师就本次授课进行说课，刘老师重点阐述了本次课例展示准备过程中的思考和疑惑，以及完成本次课例展示后的一些思考和得失。 　　在课例点评环节，来自高新区小学语文核心教研团队的三位老师对刘老师执教的《我变成了一棵树》进行了点评。 泰安高新区小学语文核心教研团队成员，高新区凤凰小学李颖颖老师认为刘老师的课有三大优点：一是围绕任务，创设情境；紧扣目标，逐层推进。二是依托文本，关联事物特点，发现想象的方法。三是借助表达情境，落实创意表达。 泰安高新区小学语文核心教研团队成员，来自泰安市实验学校万境水岸小学的周婷教师认为刘老师的授课做到了：创设真实情境，让学生主动地学。紧扣事物特点，发现想象的秘密。提供支架，创意表达，读写一体。 　　泰安高新区小学语文核心教研团队成员，高新区北集坡中心小学语文骨干教师燕婷老师围绕单元设计，文本整合；目标精准，落实要素；搭建支架，聚焦表达三大维度对刘老师的授课进行深入解读。 泰安市义务教育学科教研核心教研员、泰安市第一实验学校徐杰主任以“感受”“创造”两个核心词为线索，指出刘老师在授课中选取关键教学点引领学生进行想象，对单元文本进行有效的前后融合。同时也指出在授课时还可以更多地聚焦课堂和文本本身，让学生走进文本边读边想象，创设真实的富有关联性的学习情境更有利于激发学生的想象， 　　山东省小学语文兼职教研员、泰安市小学语文核心教研员、泰安市第一实验学校孙雨亭主任，从两个方面进行了课例点评：第一个是教学目标明确集中，第二个是活动设计扎实有效。同时对如何更好地完成学生想象能力的训练与表达提出了指导意见：首先教师对想象的引导应有温度，让学生知道为什么想象成这样，如何写这样的想象，最终让学生能“会想象—有串联—会表达”。另外，让故事有生活，把生活中的事变成想象的主人公，抓住想象与情节的矛盾点推动想象故事的编写。 　　会议最后，高新区教科研中心语文教研员高玉娟主任对本次活动进行了总结发言。 高主任首先对莅临本次本次活动的各位领导、专家以及小语同仁表示感谢。同时，简要介绍了近年来高新区小学语文在落实新课标、推动课堂模式改革上的心路历程和未来展望。 结语 　　这次的教学展示研讨会是高新区核心教研团队对基于学习任务群的第二学段单篇教学基本理念的初步解读，也是集体教研成果的一次分享和展示。目的是为全区一线教师搭建良好的教研交流平台，进一步加深广大教师对新课标的学习与研究，促进新课标理念在高新区落地生根、开花结果。　　凝心聚力，赋能远行。我们将用热忱与坚韧、真诚与执着、真情与汗水，共同谱写泰安高新区小学语文教育事业新华章！