<p class="ql-block"> 精致教研，卓越于心 。虽居家线上，来一场数学文化盛宴，让我们感受数学的魅力 。本次教研是由山东省教育科学研究院开展，小学数学“新课标，新课堂”系列教研活动－－“数学文化教学与核心素养发展 ”专题活动。</p> <p class="ql-block"> 2022年11月4日，由山东省教育科学研究院主办的山东省小学数学教研大讲堂通过钉钉召开。文化路小学的数学老师们也都积极的学习起来。</p> <p class="ql-block"> 为了贯彻落实新课标的精神与要求，交流各地数学文化教学研究成果，探寻发展学生核心素养的路径与策略，一次教研活动安排如下：</p> 名师风采 <p class="ql-block"> 都丽丽老师给我们带来了数学文化课《扇形统计图 》，让我们进一步了解关于统计的故事，更加准确的掌握了三种统计图。孙玉红老师就“注重数学文化教学，发展学生核心素养 ”对本节课做出了简要评析，令我们受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 姜玉美老师的《分数除法》更是精彩。孙双喜老师也带来了简评， 以“运算的一致性”为知识主线沟通算理，促进算理融通；以“经分术” 为文化主线重构学习，助“理”“法”相融。</p> <p class="ql-block"> 李玉波老师的《公倍数和最小公倍数 》让孩子们在知识的海洋中遨游。“好少年”数学团队的老师就两方面做出简评：以“剪纸文化”为载体，突出概念本质，培养学生推理意识；以“数形结合”为支撑，抓住核心内涵，发展学生几何直观。</p> <p class="ql-block"> 张靖老师的《数的再认识》让我们对数的理解更加深刻。本节课依托“计数单位”打通小学数系隔断墙。</p> 专题报告 <p class="ql-block"> 理性与感性有机融合，感受数学的至真至美。于玲老师分享，将理性与感性有机融合，感受数学的至真至美是我们必须承担的神圣使命。并从数学文化的角度与大家进行了交流。通过于玲老师的分享，我更加深刻的认识到了数学文化的教育内涵，数学文化的教育价值以及数学文化的运用水平，收获满满！</p> 认真学习 <p class="ql-block"> 数学的眼光、数学的语言、数学的思维，感悟数学之美，叩问数学之真，回溯数学之源，触摸数学之魂，建构数学之模。</p> <p class="ql-block"> 本次培训使我们对数学文化有了更深的认识，在接下来的教学工作中，我们要认真学习本次会议知识，认真研究数学文化在课堂中的应用。</p> <p class="ql-block">编辑：郑雅莉</p><p class="ql-block">审核：朱娜</p>