“语”时俱进云教研， “文”道有方促成长——兰陵县大仲村镇中心小学二年级语文组集体备课

兰陵县大仲村镇中心小学

疫情突至，校园教学被按下暂停键。为了有效推进我校线上教学的顺利进行，兰陵县大仲村镇中心小学二年级语文组展开了线上集体备课活动。大家齐聚云端，互动探讨、分享智慧、协调教学进度、统一教学方案，确保“停课不停研，居家不停学”。 　　学习与研究离不开琢磨与切磋，唯有如此才能精益求精。集体备课是集众人智慧采众家之长，是教师合作研讨的一种有效形式，为了提高课堂效率，发挥教师团队的智慧，打造“双减”政策下线上高效课堂。本次集体备课的内容为二年级上册第六单元。 本次集体备课活动首先由王苑春老师针对第六单元的教学做了详细的单元分析和讲解。王老师从单元主题，重点难点，语文要素等作了详细分析。 各位老师在个人备课的基础上，与同组的老师针对第六单元的教学内容进行研究讨论，从多角度多方面共同解决教学中可能遇到的各种困惑和困难，充分挖掘教学资源，吃透教材，研究教法，充分发挥集体备课的实效性，达到资源共享，经验共享。 王莹莹老师针对如何解决《朱德的扁担》一课的重难点？如何让学生从中体会朱德与战士们同甘共苦的高贵品质和战士对朱德的敬爱之情？为各位老师做了详细分析。王老师引导学生把握难懂词语之意，进入语境，加深对文章的理解，体会朱德与战士们同甘共苦，以身作则的革命精神。让学生在理解、品味语言中受到人文关照；在获得语言智慧、运用语言中，得到人文精神的滋养。 任亚会老师针对有关革命故事，时代比较久远，教学内容远离当代儿童的生活，学生也缺乏历史背景知识，学习这一类课文要注意什么？为大这一问题，为大家做了详细的讲解。任老师立足于儿童视角，根据红色文化教育类课文的文体特征，优化教学策略，以语言实践为主体，促进学生在语用实践中提升语文核心素养，理解并传承红色文化。让学生们在读中体会，在读中悟情，引领学生感受革命领袖和革命先烈的崇高品质，渗透革命传统教育。 识字、写字是第一学段的重要教学目标。张丽丽老师以如何处理《八角楼上》的生字词语为例，运用多种识字方式，让汉字变得生动、形象。学生置身识字教学中，产生了浓厚的兴趣，从而产生识字的意愿。在激发学生的识字兴趣的基础上，调动学生识字的积极性，让学生在身心愉悦的情境中识字写字。 　　黄兰斐老师和杨云老师就《八角楼上》一课，为各位老师分享了自己的教学设计理念。两位老师发挥各自的教学风格，用精准大气的语言，展现了自己精心设计的各个教学环节。结构完整，层次分明,采用了“联系上下文”、“抓重点词”、“借助课文插图”、“图像化阅读”等教学策略来完成教学目标。提升学生语文素养的同时，用这星星之火照亮学生学党史之路，让红色基因流淌在学生的血液中。也希望通过我们的努力越来越多的经典课文回归到语文课本，建立起我们的文化自信。 　　“语”时俱进云教研，“文”道有方促成长。每一次教学研讨，都是一次思维的碰撞，一次思想的交锋，旨在让每一堂语文课都绽放出绚烂的光芒。本次语文线上教研活动，为老师们今后的线上教学提供了清晰的思路的同时，也为高质量教学奠定了基础。