三亚市实验小学创客教研组“好课堂”公开课及评课

三亚市实验小学卢玉

2022年11月4日，依据学校的要求，这学期继续进行“好课堂”公开课赛课活动。今天上课的是创客教研组莫光琪老师，他所授课为六年级《回家的路》。 公开课《回家的路》 　　莫老师谈话导入，以最近看的一部电影《万里归途》向同学们讲述自己的感受，一开课就融入了爱国教育。 接着又播放一部感人至深的中国纪录片《寻亲记》，通过失踪儿童父母的深情呼吁引起同学们的同情共鸣，激发学生学习的动力，引出本堂课主题《回家的路》。 　　课上，莫光琪跨学科整合，通过失踪儿童的事例引发同学们的安全教育“遇到人贩子如何防范？”及“自己在异地走失怎么办？”渗透了信息知识“搜索”及“电子地图”项目式探究学习。整堂课的任务设计层层递进，善于引导学生思考探索。 评课议课 　　课后，创客教研组就莫老师这堂公开课进行评课议课。 以下为老师们的发言 陈向明老师： 莫光琪老师上《回家的路》一课，以生动的现实视频导入，很好地把学生激发起来，既潜透爱国情感，又让学生知道国家的强大，知道有家的幸福。整堂课让学生在学中练，在练中学，跨学科潜透教育，体现新课标课堂理念，是这节课的亮点，值得老师们学习。 谭长群老师： 莫老师的这节课《回家的路》采用了创新教学方式，以真实问题，引导学生经历原理运用过程、计算思维过程和数字化工具应用过程，建构知识，提升问题解决能力。注重创设真实情境，引入多元化数字资源，提高学生的学习参与度。支持学生在数字化学习环境下进行自我规划、自我管理和自我评价，鼓励“做中学” “用中学”“创中学”，凸显学生的主体性。 丘华生老师： 莫老师今天的《回家的路》一课，整节课来看，从学生生活入手，认识有多种交通出行方式，可以大大激发学生的求知欲，更深层次了能祖国的强大对自己的影响力，学生学得愉快，积极性也高，真正做到学生是学习的主人。 陈少怀老师： 莫老师以《回家的路》作为主题，跨学科引导学生一步一步学习网络搜索、路线查询、查找地图，任务设置有梯度。课堂中通过寻找失踪儿童的视频导入渗透德育教育，在任务设计中体现信息意识和计算思维，在学习过程中引导学生学会分辨是非真假。 卢玉老师： 莫老师今天这堂课，是一节非常典型跨学科融合的课，是人文关怀及信息技术结合的课，也是一节安全自救教育课。 在课前运用了感人至深的纪录片《寻亲记》引起了学生的同情共鸣，激发了学生学习的动力，通过失踪儿童的事例引发同学们的安全教育“遇到人贩子如何防范？”及“自己在异地走失怎么办？”渗透了信息知识“搜索”及“电子地图”项目式探究学习。整堂课的任务设计层层递进，善于引导学生思考探索，是我们学习的榜样。 实习老师麦明菲： 听了莫老师上的《回家的路》这一节课，对我的收获很多，老师以视频导入引起学生的共鸣，一步步引导学生进行探究、思考、交流，充分发挥学生的主体性。授课方式新颖别致，教师很注重互动，课堂学习氛围轻松愉快，真正达到了教学的目的要求。 实习老师邓静宇： 听了莫老师的《回家的路》给我的收获有很多，让我能够有机会真实的体验到一线教师的教学活动。莫老师在新授前首先通过一个有关本节课内容的视频来进行导入，创设一个教学情境，利用情境教学法让学生对本节课的内容产生共鸣，在一定程度上激发了学生的学习热情和兴趣。在教学过程中也充分发挥了学生的主观能动性和主体地位，整个家教学环节环环相扣，衔接流畅自然。