学习新课标助力新课堂 ——二年级语文组学习新课标记录

王芳

为深入理解和落实《义务教育课程标准（2022版）》的精神，准确把握和领会新课标的内容和变化，并切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂中，全面提升教育教学质量，提高教师解读教材能力，打造实效、高效的课堂教学，11月2日下午，二年级组全体语文教师开展了线上新课标培训活动。 　　　课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，课程标准为教师的教学提供了根本的依据，是学校全面实施素质教育的前提，是新课程顺利实施的保证。 二年级组语文教师教师，利用自己没课的时间，认真学习，用心记笔记。 　　课标的新变化为教师们提出了更高的标准和要求，意味着学校不仅要关注学生的持续发展，也要加强自身学习，持续学习，终身学习，不断更新改进自己的教学理念、教学方式。 　　我们也在备课中，认真研究，并且落实年段目标，寻求突破方法。 　　当我们从心态上接受了新课标时代已经到来的事实后，就可以主动、细致甚至于是热情地研究新课标标准，这也是后续实施新课标教学的前提与保障。比如，本次新修订的语文课程标准中提出学习任务群，义务教育阶段“学习任务群”的提出是与现在统编版教材相辅相成的，新课标中均给出了细致的指导，我们语文教师应认真研读，才能将新概念融入自己的认知领域。 　　以六年级上册的第八单元的教学为例，我做了这样的思考🤔是否可以设计这样的课程目标。 通过选读《鲁迅作品选读》，希望学生能达到这样的目标。1.在教师的具体指导下，学生能够掌握制卡片、写读后感、文献检索、作批注、速读、专题阅读等基本的阅读方法。2、让学生了解一些名人成功的读书方法，尤其是鲁迅的读书方法。3、养成积累的习惯，摘录精彩语段，能经常性地朗读摘录的内容，对于特别精彩的内容要能背诵。能写出一篇自己真情实感的文章4、培养良好的读书习惯，提高学生阅读兴趣和审美能力。学生在选修课上除了要认真读完规定内容和数量的鲁迅作品外，还要阅读鲁迅相关的作品，并掌握一定的课外阅读的方法。通过阅读，学生能培养良好的阅读习惯，改善自己的阅读兴趣，提高自己的审美情趣。当然要提高学生的语文素养，还必须大量地、广泛地开展课外阅读，读鲁迅之外的书。 　通过此次新课标的学习，我们对新课程标准有了更清晰而深刻的认识，明确了自己今后的教学方向，在日后的教学中以新课标为新起点，开启新的征程，把课标学习与教材教法研究结合起来，打造高效课堂，全面提升课堂教学质量。 我们感受到新的语文课程标准是全新的挑战，接下来我们定会常读常新、常读常悟新课标，在实践中不断实践探究，不断反思总结，做人类精神终极关怀的、有信仰的教育工作者。 　　我们二年级组的老师对本次学习都有自己的收获。 　　相信我们能够整体把握课程标准、领会课程标准的编排意图和理念、深入学习课程标准要求，跟随课标动态调整课堂教学，并在今后的教学中践行于课堂。