<p class="ql-block">读到这一章，感觉和我自身的职业特点和心路历程太契合了！教师的双重任务，原来我以为是教书和育人。读了这一章，我重新认识了从心理学角度出发的新的双重任务，那就是作为老师承担着对考生心理疏导的任务，还有作为普通人通过调节自己的心理状态更好的面对学生的任务。</p><p class="ql-block"> 前些天，我们刚刚读完《心灵源头的教子方略》这本书，是针对于家庭教育的。《好心态好成绩》这本书是针对于中高考学生的心理辅导，特别是对于班主任和心理教师是非常受益的。作为班主任的我，要做心灵需要的教育，也就是做心灵源头的教育。</p><p class="ql-block"> 今天很荣幸在读书会中分享了作为班主任的十余年的心路历程。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 班主任的工作是辛苦的，也是快乐的，在与学生朝夕相处的过程中，我成长着，收获着。初中三年是学生最最美好的青春年华，很荣幸曾与他们一起同行。学生是快乐的，我就是幸福的；学生是进步的，我就是欣慰的；学生是成功的，我才是优秀的！</p><p class="ql-block"> 考生的好心态决定好成绩。教师的好心态也会影响着学生的情绪，所谓言传身教就是教师的言行对学生起着引领的作用。弟子不必不如师，师不必贤于弟子，其身正，不令而行；其身不正，虽令不从！我们的幸福感来自学生的爱戴，家长的信赖，校长的认可，同行的称赞，家庭的幸福！想要幸福，就要处理好与学生的关系，与家长的关系，与上级的关系，与同事的关系，与家人的关系，这就需要我们不断学习，给自己充电。上不得罪于达官贵人，下不失信于平民百姓，中不招妒于同行朋友。</p><p class="ql-block"> 希望所有的学生都能接受到幸福的教育，所有教师都能享受到教育的幸福！我们不做春蚕，也不做红烛，我们就做春雨吧，让学生在我们的爱的滋润下茁壮成长！相信学生的美好未来，就在我们的无限热爱之中！</p>