<p class="ql-block">秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。在四师二中教研室的组织引领下，于11月4日晚八点，语文学科组乘新课标之风，破“零起点”之浪，开展“字从遇见你”——新课标下的识字教学活动。</p> <p class="ql-block"> 俗话说，众人拾柴火焰高，众人划桨开大船。众人的智慧能碰撞出思维的火花。二中教师积极参与进本次教研活动中。</p> <p class="ql-block">小语组组长何老师，为我们讲解本次教研活动的重点内容。以新课标为基准，以多元教学方式展开识字教学，为教师们在教学中提出了宝贵的教学思路。</p> <p class="ql-block">识字教学是义务教育阶段语文课程的基础性和核心性任务。如何运用科学高效的识字教学策略，为学生提供正确规范的汉字知识，让学生了解汉字构形的基本规律和文化内涵，养成主动识字的习惯，获得独立识字的能力，是新课标对语文教学提出的新要求，是每一位语文教师努力的方向。</p> <p class="ql-block">教师们的积极参与，热烈探讨让本次教研氛围十分浓厚，参会教师都听得津津有味，感同身受。</p> <p class="ql-block">何老师本次讲座向我们明确了识字写字的要求，基本原则和策略，丁老师、刘羽等老师还结合自己的教学，向我们分享了她们在课堂中是如何进行识字教学的，让我们对识字课该如何教有了更好的把握了。</p> <p class="ql-block">蔡副校长也对此次讲座进行了总结发言：何老师对课程标准真是了然于心，心中有一个整体的概念，所以讲起来侃侃而谈，从何老师的讲座中让我们受益匪浅，多年从教没有静下心来深入研究过我国的汉字文化，真是有愧于我的学生。今天和老师在解读课程标准的同时，巧妙地将自己的教学实践与理论相结合，我觉得何老师正是因为充满智慧的老师。在讲座中也更好的诠释了语文教学实践的背后要有理支撑。无论何老师教哪个学段都能总结出各种经典的方法和案例，为教学做铺垫。今天让我们深深的感受到，汉字故事，就是中国人的生活，汉字结构，就是中国人的精神，汉字寓意，就是咱们中国人的文化。</p><p class="ql-block">何老师在讲座中时时处处体现了语文教学的文化内涵。印证了课程目标中的文化自信，让我们认同中华文化，让学生热爱我国的语言文字，也让我们明白了为什么部编教材先从识字入手，同时何老师在讲座中还渗透着，如何从学生的实际出发，创设多样的学习情境，以及怎样落实课程标准，怎样把知识转化为素养。</p><p class="ql-block">我们每位教师都是课堂教学的实践者。在今后的日子里，我们还要继续研读课程标准，要读懂，要学透，要通过课堂教学来呈现课程标准的内涵。</p> <p class="ql-block"> 最后，教育局教研室葛蓓老师进行了活动总结。她讲到本次活动意义非凡，对于她本身而言也是一种学习与收获。并且认为识字教学离不开“趣”字，因为这能激发起学生主动识字的欲望，这是非常重要且宝贵的。一字可以运用多种方法来识，一种方法也可以用来识很多个字，所谓教无定法，我们不应该限制于陈旧的识字方法，而是要联系实际，联系生活尝试创造出更多识字方法，注重创造性思维的发展，想法不要有所局限。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">“识”之有味，“字”有妙法。教无定法，贵在得法。此次活动的开展，进一步提高了教师的识字课堂教学能力。小学语文组的教师定能乘风破浪，勇于开拓，大胆创新，在教研路上走得更远更稳，不断更新实效的识字课堂教学模式。</p> <p class="ql-block">文字：马雪</p><p class="ql-block">图片：马雪</p><p class="ql-block">审核：杨梦杰 何红</p>