2022年澄迈县公办幼儿园“早期阅读分享”专题研讨活动

☀️

为了提升我县幼儿园教师早期阅读的指导能力，促进早期阅读的开展，2022年11月4日澄迈县教师研训中心学前教研室在澄迈县金江大拉幼儿园举办“2022年全县公办幼儿园早期阅读分享专题研讨活动”。本次活动分为线上和线下两种形式同时进行。33所公办幼儿园业务负责人、6个片区组长、幼儿园园长参加现场活动，其他园长、教师参加线上观摩。 一、活动内容和形式(一) 观摩早期阅读分享活动，教研员做专业引领。(二) 交流研讨：各片区代表介绍片区自主阅读开展情况。现场研讨问题式驱动性教研活动、案例式学习性教研活动、交流片区开展早期阅读活动的经验、困惑、思路。（线上同步进行）以下是本次专题研讨活动的流程： 二、介绍园所情况李小芬园长向来观摩的园长和业务负责人介绍园所的户外环境、介绍户外放书包的要求和晨跑的要求，以及今日的晨运活动内容。 三、观摩小班生活活动随着晨间锻炼的音乐结束，大家齐聚小四班，共同观看了小四班幼儿放书包、盥洗、用餐、餐前阅读环节。小四班的宝贝们晨间锻炼结束回到教室后，有序的将书包、水杯放置整齐后，幼儿开始自主取餐，完成了自我服务的第一步。幼儿在吃完早餐后，收拾餐具、清洗小手、有序的搬好小椅子，选上自己喜欢的绘本，认真的阅读，整个过程有序流畅…… 小班的孩子们有序的自主取餐，自主进餐，能够在餐后自主阅读。 四、观摩中班阅读分享活动跟着镜头我们来到了中五班，李春漫老师通过提问和精彩页面的方式和孩子们分享《不一样的一》绘本，通过故事告诉孩子，每个人都是独立个体，虽然有时看似不完美但都是最真实的、独一无二的。我们也应该向故事中的棕熊老师学习，不必苛责要求所有孩子一致化，认可、赏识孩子的个性并能及时给与孩子肯定与鼓励。接着孩子们就带着对绘本的兴趣进入了今天的自主阅读环节。 让孩子自由的选择、观看、讨论，全身心地投入到阅读活动中。 阅读后记录能够加深对绘本的印象，增强孩子们的阅读理解能力，进一步培养孩子的阅读习惯和阅读能力。 阅读后分享，通过在集体面前大胆分享自己喜欢的绘本，分享现场氛围互动融洽，孩子投入专注，还能够培养孩子讲故事的能力。 观摩生活活动和自主阅读活动现场活动后，回到报告厅进行2022年澄迈县公办幼儿园“早期阅读分享”专题研讨活动。 活动开始前，金江大拉幼儿园的业务负责人王蕾带着大家一起进行暖场小游戏，给活动现场营造轻松愉快的氛围。 五、观摩机关园和大拉园的自主阅读分享活动首先通过视频的方式观看机关幼儿园的王丽娜老师开展的阅读分享活动。接着是现场观摩由金江大拉幼儿园的王海彬老师和大三班的孩子们进行的同读一本绘本的阅读分享活动。 授课老师针对阅读分享活动，进行自评和反思，以及活动后的思考。 六、“阅读分享助推阅读质量”的微讲座接下来由李小芬园长主讲“阅读分享助推阅读质量”的微讲座，主要从阅读分享的主体、分享什么、怎么观察、和孩子们一起看书怎么观察、陪伴式和参与式阅读的三大好处、以及阅读分享的步骤和提问的方式等内容进行了讲解。 各位园长和各园所业务负责人学习的热情都很高、很投入，为我们澄迈幼教人树立好的榜样。 针对上午的观摩学习，邱梅金主任肯定澄迈幼教人的学习热情和工作的干劲，鼓励每个园都要坚持做阅读，要相信阅读能够给孩子带来快乐，阅读能够为入学准备，培养良好的学习习惯和学习能力，提高孩子人际交往能力。 　　七、各片区代表介绍片区自主阅读情况（一）永发片区永发片区代表主要从片区阅读开展的主要的工作，包括阅读环境的创设、园级自主阅读的活动专项教研、园级阅读活动的支持和专家入园指导等进行分享，同时也总结了开展过程中取得的经验教训、存在的问题以及下一步努力的方向。 　　（二）老城片区老城片区的代表主要从以下方面进分享：阅读环境、经验交流、困惑与思考。 （三）福山片区福山片区的代表主要从环境创设、园内早期阅读的开展、家长指导工作的开展、困惑和不足、方向和目标等方面进行分享。 （四）加乐片区加乐片区的代表从环境创设、教研活动、一日生活中的阅读、其他阅读活动和不足和困惑等方面进行汇报。 （五）中兴片区中兴片区的代表主要从开展成效、反思及今后研究思路这两个方面分享了中兴片区阅读活动的开展情况。 （六）金江片区金江片区的代表主要从基本情况、阅读的亮点、主要做法、存在问题以及下一步方向。 八、交流研讨针对各片区的阅读情况分享和早上进班观摩自主阅读环节进行研讨。现场的园长们和老师们都进行深入的探讨阅读分享活动开展的疑问和困惑。最后对于如何更好的开展阅读活动，邱梅金主任有以下建议，首先，给孩子足够的书和时间，然后老师要走进儿童，读懂儿童，才能推动儿童。 李小芬园长对于一线老师如何做好阅读分享活动提出了以下几点建议：第一，老师对阅读这件事要有共鸣，第二，认同阅读，第三，爱阅读。 吕玉芳教研员提出，不要把阅读看得太高深，要做好阅读活动，要先打好基础，要慢慢积淀。 邱梅金主任肯定了这一年以来我们各个幼儿园开展早期阅读活动所取得的成效。也指出了存在的共性问题和早期阅读活动对做好入学准备的重要性，指明了解决问题的策略，要求园长、老师们要熟读《指南》，深入贯彻落实《指南》。最后，部署近期的全县幼儿教育教研工作重点。 在这秋风起，秋意渐浓的十月，大家在县学前教研室的组织和带领下，一起学习共同成长。团队的发展壮大离不开专家的引领，更离不开老师们的努力。本次活动的开展不仅为教师提供了一个好的学习平台，也为各个园所创设了相互学习、相互交流的良好机会。在幼教的这条路上我们33所公办园将携手并肩，践行初心，共同努力。