线上教学别样美交流分享共提升

阚

2022年的疫情又打断了我们漫步在学校的脚步……在这特殊的时期，我们又一次采取了特殊的教学手段——线上教学。为扎实做好线上教学工作，提升教师线上教学的基本技能和课堂教学效率，确保线上教学质量。11月3日下午举行了全市小学数学线上教学研讨会，我有幸参加了此次研讨会。这次研讨会由3位老师进行线上课堂展示并做经验分享交流，最后由于科长进行会议总结。 临沂北城小学的曲树玲老师执教的线上的课堂《画垂线和点到直线的距离》，在教学过程中，通过观看示范视频和用手比划，直观感受后再进行操作。层层递进得让学生学会画垂线和点到直线的距离。在这个过程中曲老师通过各种软件的使用让学生和线上教学一样的感觉。 课堂展示结束后曲老师给我们从课前精准定位种萌芽、课中多元互动开新花、课后家校合力结硕果三方面分享了她的教学经验。课前教师要明确学生必须学会什么、学生需要回答什么。上课过程中也要像在线下教学一样要和学生进行多元互动。曲老师结合她所使用的软件进行了三种互动，点名互动来增加上课的仪式感。全部同学的名字都点一遍的话，这节课可能会过去已经很长时间了，我们可以重点点不开摄像头的或者上节课话筒有问题的，这样还方便老师了解学生的情况。留言互动让学生有一种我的课堂我参与的感觉。黑板互动拉近你我的距离，充分利用留言区调动学生的积极性，让学生都参与进来，还能了解学生的掌握情况。课后需要和家长进行交流沟通获取家长们的支持，曲老师还要求学生提交课堂笔记以此来查看学生的上课状态和方便单独辅导，通过观看自己的线上教学视频来反思改进，随时调整自己的教学方式方法。 临沂银城小学高歆然老师展示《植树问题》，高老师一开始就通过手指认识间隔后还寻找并展示生活中的间隔，让学生对间隔有一个深刻的认识。这节课学生经历了猜一猜——验证——结论这一过程明白了植树问题的解决方法，从中还感受到了化繁为简的数学思想和模型思想。学生们还展现了他们良好的语言表达能力、自学能力及井然有序的课堂学习过程。 技术保障、课堂保障、作业保障、评价保障这是高老师巧用方法让线上教学更高效的分享中的四大保障。课前准备充分课堂教学要有师生互动，生生互动，课前3分钟还可以由学生来进行计算训练，设计趣味的数学题。要及时布置批改作业，形式多样的作业、及时督促学生，最后还要及时的使用电子奖状等评价表扬。 最后于科长的总结留给我们三个问题思考：线上和线下课堂哪里不一样？你的课堂和他们的课堂有哪些不同？他每个课堂有哪些方法或者技术手段你可以借鉴？也提出了几点要求：营造良好的线上教学环境，吸引学生的学习注意力，落实教学目标的达成度，坚持作业批改和讲评。 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。第二天上课的时候使用希沃白板进行习题讲解感觉挺方便的，讲解加上书写学生更容易理解。