<p class="ql-block">新课标颁布以后，其中一个主要变化是相关主题结构化整合，其目的是为更好的突出以“单元为形，”以“学科本质为魂”的研究对象+的表现形态。为了让老师们更好的理解“小学阶段平面图形的面积”及其本质与核心概念。11月4日下午，海新小学数学组以《立足单元视角、聚焦核心概念、落实核心素养》为主题的解读教材教研活动。通过四位老师的前期准备，希望大家能通过图形与几何的学习，感悟数学度量方法，逐步形成量感和推理意识，感受数学美，逐步形成空间观念和几何直观。在教学过程中给予老师们一定的帮助。</p> <p class="ql-block">首先由郭帅老师讲解有关课标中图形与几何的部分，从三个方面依次讲解，一是内容要求，二是学业要求，三是教学提示。接下来郭帅老师具体讲解了长方形与正方形这部分的内容，第一是关于长方形与正方形面积公式推导过程，第二是强调在推导面积公式的过程中需要培养学生的哪些核心素养，例如数据意识，推理意识以及应用意识等。老师们在日积月累的授课中，要不断加强学生的核心素养培养，要学会用数学教，而不是教数学。</p> <p class="ql-block">接下来是由苗晨霞老师讲解有关平行四边形有关的内容，苗晨霞老师讲解了在推导平行四边形面积公式的过程中用到的转化思想，这种转化的思想在数学教学中贯穿始终，把没学过的转化成学会的，把未知的转化成已知的，真正的做到了“授人渔”，接下来苗老师说到了在这个过程中需要培养的核心素养，例如几何直观、空间素养等，希望能给老师们一些启发。</p> <p class="ql-block">其次是由张秀萍老师讲解的有关圆的知识，高年级的学生有自主探究的能力，所以在推导圆的面积这一过程中学生要充分发挥自主能力，积极主动的去思考去探索，在探索中找到数学的乐趣，老师要适时启发，从而更好的落实张老师提到的核心素养。</p> <p class="ql-block">最后是由张银涛老师讲解的有关梯形与三角形的这部分的内容。首先介绍了课标中关于三角形和梯形的内容，接着介绍梯形和三角形的面积公式推导过程，在推导梯形和三角形的面积公式时张老师提示大家要用多种方法想问题，用多种途径去解决问题，也用到了转化的思想，并且说到了老师在教学中应培养的核心素养。最后张老师总结了图形与几何这方面的知识，出示网络图，使人一目了然。</p> <p class="ql-block">在会议的最后赵主任总结了几位老师的发言内容，并强调单元整合，立足单元视角去进行备课，在授课过程中要培养学生核心素养，使学生发展全面。</p> <p class="ql-block">编辑 郭帅</p><p class="ql-block">初审 赵鹏</p><p class="ql-block">复审 任柏谕</p><p class="ql-block">终审 刘春云</p>