<p class="ql-block">幼儿园总是充满了各种惊喜，孩子们的眼睛就像神奇的放大镜，总是能够捕捉到生活中特别的画面。</p><p class="ql-block">《指南》中提出：幼儿教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。在这个基础上，教师要激发幼儿的认识兴趣和探索欲望，引导幼儿生动活泼的主动学习，重视幼儿自身的实践过程，尽量创造条件让幼儿通过直接经验来学习，使他们充分感觉到学习、探索以及与人合作、交流的乐趣。本次课程故事的设计旨在抓住孩子们对线条的兴趣，探索不同外观、材质线绳的特点，并发展幼儿的发散性思维能力，使孩子们在活动中充分体验创造想象的乐趣。</p> <p class="ql-block"> 课程源起</p> <p class="ql-block">有一天幼儿园吃米线，孩子们吃得可开心了，我听到馨馨说：“咦，这根米线长得好像我们翻花绳的线呀！”“那我们平时吃的米粉也像翻花绳的线啊！”“对呀对呀，都是细细长长的线，好神奇呀！”于是，我们马上抓住孩子们的这一发现，和孩子们一起寻找生活中还有什么线呢？</p> <p class="ql-block"> 🌿生活中的线</p> <p class="ql-block">孩子们兴趣浓厚，不仅找到了生活中的线条，还在大自然中也找到了线条</p> <p class="ql-block"> 🎨画笔下的线</p> <p class="ql-block">线不仅充实了孩子们的体育活动，还出现在孩子们跳动的画笔上呢！</p> <p class="ql-block"> 游戏中的线</p> <p class="ql-block">原来线条无处不在，时时刻刻都围绕在我们身边，充斥着我们的生活。</p> <p class="ql-block">线条真是神奇的存在，我们的生活中到处都能看见它的身影，在不同的地方发挥着它的作用，今后，线条也还会一直陪伴着我们，等待我们去发掘它更多的作用，丰富我们的生活。</p><p class="ql-block">持续开展班本课程——《奇迹的线条》，从孩子的兴趣点着手，由点及面，下个星期我们循序渐进继续开展线条的游戏。</p>