聚焦新课标，以研促教共成长——临沂李公河小学教研

圣圣老师

时光清浅，岁月如歌，撷一束光阴，抚过心间。唯有研语的芳华，沉香流年。 课程标准是教师教学的重要依据，也是评价学业的基本依据。为了帮助老师更好地掌握、挖掘、驾驭教材，促进新课程标准的教育理念和基本要求在课堂教学中的有效落实，2024年3月15日，临沂市全体数学老师进行了教研活动。 本次教研活动有两个议程。一、对本周开展的各年级示范课进行评课。二、六年级教师展示《比例》第四单元集体备课。 示范课评课 　　首先由庞主任对《复式统计图》、《小数的意义》、《圆柱体积》等示范课进行详细点评，给出建议，希望各年级教师继续丰富课堂内容，形成以学生为中心的结构化教学。 　　陈校长也结合小学数学新课标谈了自己的建议，希望老师能把新理念运用到小学数学课堂中去。最后，陈校长要求各位教师严格按照2022版新课标要求，落实教研、集备活动。 六年级老师展示新课标备课 　　六年级老师以新课程标准理念为指导，认真分析学情，精心设计教学环节，以让学生能够在课堂上围绕着核心问题进行自主、合作、探究学习。首先，由刘鑫老师对新课标的课程标准，教材分析进行深入解读。李晶老师对《认识比例》进行精彩说课，剖析课题，由丰君秀老师给出了中肯的点评。谢聪老师对《正比例和反比例》完整说课，内容具有可操作性，由祝海阔老师给予了合理客观的建议。接着，郑雪老师说课《比例尺》，解读精准，趣味横生，由刘鑫老师进行评课。最后，全体教师进行了作业研讨。 　　在评课交流时，大家肯定了六年级老师对《比例》的备课，并对三节课的整体设计、教学重难点的细节各抒己见，在交流中辩明真理。此次教研强调要改变以“教”为主的观念，要关注学生的原始思维，课堂上要给学生留下思考的时间，用问题推进教学进程，驱动学生主动思考，体现数学学科教学的价值与意义。