“学习新课标探索新课堂”—小学数学研讨活动

平邑仲村侯钰琳

为提高小学数学教师的学科核心素养，11月4日，山东省教育科学研究院举办了山东省小学数学“新课标新课堂”系列研讨活动，本次研讨会聚焦“数学文化与学习方式变革”活动研究，我校积极组织全体数学老师参与活动。 　　活动开始，山东省教研室数学教研员徐云鸿主任围绕“深化数学文化教学研究，发展学生核心素养数学”讲解了数学文化深化的依据与方向，数学文化研究方向与特色，学生核心素养发展等内容。徐云鸿主任的分享为我们指引了教学理念和课堂教学的方向。 首先，烟台市芝罘区文化路小学都丽丽老师执教的数学文化课《扇形统计图》，都老师从数学实际出发，以“恩格尔系数”为切入点，增强数学与社会生活的联系，将数学文化浸润课堂全过程，引领学生自主进入深度学习。 随后，烟台市芝罘区珠玑小学的孙玉红老师对本节课进行了点评。这节课都老师注重让学生与已学过的条形统计图进行对比，在对比中理解和掌握扇形统计图的特点和作用。这样的设计不仅有助于学生对扇形统计图的理解和掌握，而且通过对比学生还会进一步理解每种统计图都有它独特的作用。 　　第二节课是烟台市芝罘区文化路小学姜玉美老师执教《分数除法》，姜老师在教学中融入数学史，以数学史为文化主线重构学习，助力“理”“法”相融，明晰算法渊源。 来自烟台市芝罘区山水龙城小学的孙双喜老师对《分数除法》这节课进行了简析。　　 本节课是在学生已掌握了分数乘法的计算方法上进行的，充分掌握了学生的血清，注重学生的主体性，以设疑导入激发学生的学习兴趣，在探究新知中让学生运用所学的知识可采用不同的方法来计算，发散学生的思维。注重小组讨论探究的活动方式，学生分别说出了计算方法。整个探究新知的过程都是有学生自主学习，主动探究来完成的，培养学生的发散思维及发现问题、解决问题的能力。 　　烟台市芝罘区鲁峰小学李玉波老师执教《公倍数与最小公倍数》，将剪纸艺术融入数学课堂，学生在感受艺术美的同时，充分获得数学美的体验。以“剪纸文化”为载体，让学生进行递进式的实践活动，在实践活动中不断地得出结论。李老师的课堂培养了学生的数学核心素养，思维严谨、理性精神等学科品质得到了充分的发展。 　　接着来自烟台市芝罘区“好少年”数学团队的孙玮玮、于庆洋、周凯、李文秀四位老师对《公倍数和最小公倍数》这节课进行了《寻因溯源深度理解核心概念》的简析。 下午的活动中小朋友们带来了精彩的数学文化主题活动： 烟台市芝罘区国翠小学胡美玲原学涛老师指导学生表演的数学戏剧：《戏说袁隆平》，以及南通路小学程俊英张先进老师带来的数学戏剧:《童心向党话长寿》，演出了故事情节的跌宕起伏，趣味横生。　　小演员们的幽默风趣，激情四射，通过数学戏剧还原现实情境解决数学问题，使学生建立模型观念。数学戏剧追求的是数学文化，给学生打开了通往数学文化殿堂的大门。　　烟台市芝罘区文化路小学李文秀，杨艳萍老师的数学萌娃小讲堂：《趣解“鸡兔同笼”》，小讲师们让我们感受到了古人的智慧，领悟到数学的魅力！所有的数字都充满了色彩。 瞧！每一个年级孩子用自己最喜欢的方式为大家呈现了不一样的“小讲堂”，感受着数学的奇妙！ 随后分别是于玲老师做的报告《理性与感性有机融合感受数学的至真至美》；杨勇老师的报告《提升文化品位彰显数学魅力》；李玉波老师的报告《以纸为媒构建跨界大课堂》，在研讨活动中，几位主讲老师介绍了各自学校独具特色的数学文化、创新的教学方式以及丰富多彩的数学活动。 最后是烟台市海阳市教研室刘云霞老师的报告《加强数学文化教学促进核心素养发展》，她的总结体现了小学数学“会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界”的核心素养。 我校全体数学教师相聚云端，全程全面参与学习。教师们认真倾听了教学案例及分析，从中汲取了丰富的教学经验。 　　有效的教研活动促进了教师之间的交流，推动了教师专业水平的提高，提升了课堂教学的有效性，推动了有效课堂的教学建构，进而提高了学校的教学质量。 新的数学课程标准的颁布，需要我们教师做出相应的调整。总之，面对新课程改革的挑战，我们要多学习、多思考、多反思，才能更好地教书育人，让学生真正地爱上数学。