<p class="ql-block"> 为了提高教师的教育教学能力和数学文化素养，让教师把数学文化融入课堂，烟台开发区第五小学的数学老师于11月4日参与观摩了山东省教育科学研究院举办的以“开展数学文化教学 促进学生核心素养发展”为主题的线上教研活动。</p><p class="ql-block"> 此次活动分为四个环节：1.数学文化教学研究报告。2.学校数学文化展示。3.学校课堂教学展示。4.评析和数学文化主题活动。</p><p class="ql-block"> 本次研讨会由四位优秀教师带来四节高规格的示范课，授课教师沉稳风趣，课堂教学生动活泼；并通过团队说课和专家点评更加有所思考，报告分析有理有据，受益匪浅。给教师们带来了一场视觉的盛宴。课堂中凸显“数学文化”，让我们进一步感受到数学的魅力。</p> 一、数学文化教学研究报告会 <p class="ql-block"> 烟台市芝罘区教育科学研究中学于玲老师的《理性与感性有机融合 感受数学的至真至美》，构建以“数学化”为主旨的“情景串—问题串”探究学习链，提升问题解决能力，让数学文化润泽到每位教师的课堂和每位学生的心！</p> <p class="ql-block"> 烟台市芝罘区文化路小学杨勇老师《提升文化品位 彰显数学魅力》，使学生在从事数学学习活动的过程中，感受数学文化的魅力，经受数学文化的感染，享受有文化品位的数学生活，全面、和谐和可持续发展和提升学生的数学素养。</p> <p class="ql-block"> 烟台市芝罘区鲁峰小学李玉波老师《以纸为媒，构建跨界大课堂》，打破了班级、教师、学科之间的界限，发挥学生的自主能力，增加学生学习的积极主动性，提升学生的数学学科核心素养。</p> 二、学校数学文化展示 <p class="ql-block"> 烟台市芝罘区文化路小学郝志远老师《文以载道 春风化雨——奋进中的烟台市芝罘区文化路小学》：郝志远主任带我们领略了文以载道，春风化雨—奋进中的烟台市芝罘区文化路小学，在郝主任的介绍下，我们看到了一所秉承“教孩子五年，想孩子一生”的办学理念，以“绿色文化”为办学特色，以“办孩子喜欢、家长满意、教师快乐的精品学校”为办学目标, 求真务实、开拓创新，为学生的终身发展打下坚实的基础的百年老校。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 烟台市芝罘区文化路小学于伟老师、盛男老师《漫步启智长廊 品味数学文化——校园数学文化长廊》：两位老师向我们介绍“漫步启智长廊，品味数学文化—校园数学文化长廊”。在学生们生动形象的描述中，我们看到了一所百年树人从不忘本，育人无数屡创奇迹的学校。而今日的文化路小学，与时俱进，逐渐打造出以"绿色环保教育"为办学特色的烟台名校，值得我们学习。</p> 三、课堂教学展示与评价 <p class="ql-block"> 烟台市芝罘区文化路小学都丽丽带来的《扇形统计图》，将恩格尔系数贯穿整个扇形统计图的学习，整节课以数学文化为载体，借助数学与生活，培养学生的核心素养，培养学生的应用能力，引导学生学会“用数学的眼光观察世界。</p> <p class="ql-block"> 烟台市芝罘区文化路小学姜玉美老师的数学文化课《分数除法》以“评价先行”的教学理念和教学模式为导向，<span style="font-size: 18px;">在教学中借鉴历史，以“经分术”为暗线，以探究活动为载体，让学生在数学文化的脉络中经历“再创造”的过程，从而实现教学评一致性高质量的课堂教学。</span></p> <p class="ql-block">烟台市芝罘区鲁峰小学李玉波老师的数学文化课《公倍数和最小公倍数》注重学情分析，设计探究作业，提升学生的核心素养。这节课，李老师将剪纸艺术融入数学课堂，为概念理解提供情本架构。在解决摆花箱的现实问题中培养了学生爱国、爱党情怀，让我们感受到了数学服务于生活的本质。</p> <p class="ql-block"> 祥发小学的张靖老师带来的《数的再认识》这节课，依托“计数单位”，打通小学数系的隔断墙；适时地引入数学史，从整数、小数、分数计数单位的来历，理清数的来龙去脉。让学生真正的理解“真分数”、“假分数”和“带分数”的意义。张老师的这种呈现方式 ，更容易让数学文化浸润孩子的心灵！</p> 四、数学文化主题活动 <p class="ql-block"> 烟台市芝罘区国翠小学给我们带来的数学戏剧《数说袁隆平》，在孩子们有声有色的表演中， 我们学习到了袁老不畏艰辛，执着追求，大胆创新，勇攀高峰的精神。而在一个又一个的数字介绍中，学生们也走进了生活，感知生活中的数学，在学习中学会运用数学知识解决实际问题，培养“数感”和“运算能力”。</p> <p class="ql-block"> 烟台市芝罘区南通路小学给我们带来了数学戏剧《童心向党话长寿》，孩子们认识到了数学与生活是息息相关的，并树立起为国家富强，为民族振兴而发奋读书的责任感。</p> <p class="ql-block">烟台市芝罘区文化路小学给我们带来的数学萌娃小讲堂《趣解“鸡兔同笼”》，隔空对话先贤，演绎数学故事，感悟数学魅力，讲不尽数学之瑰丽，学不尽数学之深远。</p> <p class="ql-block"> 通过数学故事的表演，学生感受到数学知识的生活应用以及数学思想方法的实用性和简洁性；通过文学、艺术等多种课程要素的共同演绎，学生认识到数学与其他学科之间的关联，领略到数学文化的魅力。</p> 五、线下研讨 <p class="ql-block"> 在本次学习中，第五小学每一位数学教师都非常珍惜此次来之不易的线上学习机会。在聆听讲座时，老师们都全神贯注，认真听讲，边听边做笔记，努力提升自我，将自己的心得付诸笔端。</p> <p class="ql-block"> 通过本次教学研讨会的观摩，老师们对于基于数学文化的数学教学有了更深的理解，认识到数学文化是数学教学的重要内容，在今后的教学中，我们要认真学习本次会议知识，认真研究数学文化在课堂中的应用，注重培养学生的数学文化素养。</p> <p class="ql-block">编辑：袁唯毓</p><p class="ql-block">审核：宋燕，杨华丽</p>