“区”味童年•“域”见美好——水布垭童星区角观摩评比活动

水布垭童星幼儿园

一点一滴皆用心一区一角皆教育一玩一物皆快乐一评一语皆探索小区域，大智慧玩区域，见成长 区域活动是当前幼儿园实施素质教育，推动教育改革的一种重要活动方式。为了进一步提高教师开展区域活动的能力，促进区域活动教育价值最大化和幼儿个性化的发展，童星幼儿园于2022年10月26日——10月28日开展了班级区域活动观摩，活动中，班级之间相互学习、取长补短，共同进步。当幼儿遇见游戏，我们看到了一束童年的光；当老师遇见游戏，我们找到了专业前行的力量。幼儿园区域游戏活动是孩子们一日活动中不可缺少的部分，是一种“学中玩”的自主活动形式。各班教师秉持“一点一滴皆用心,一区一角皆教育”的理念，精心构思、巧妙设计，凸显班级课程特色、新颖别致、色彩协调、风格独特、充满童趣的特点。 01讲解篇——环境巧育人 本次测评采用“观摩评比”的方式，测评主要内容有区域布局设置、区域材料投放。由各班级老师担任班级区域环境创设讲解员，观摩班级、环境创设的思路和方法，展现各班级特色。 在整个讲解过程中，各班教师结合区域环境创设理念和班级特色，详细介绍了区角创设的整体思路、规划以及材料投放的亮点。老师们遵循本班幼儿年龄特点和身心发展规律，充分利用有限空间，呈现材料丰富，布置新颖、形式多样的区角环境。让每一面墙会说话，每一份材料会互动。 02区角篇——“域见美好” 小班中一班中二班 精心选材，用心构建，巧手建起了趣味盎然的区角环境建构区、益智区、美工区...丰富多彩的区角每一个班都是浓缩的小世界 大一班大二班 03区角探索——美好时光 幼儿园区角活动是幼儿自主活动的重要活动形式，它不仅能为幼儿交往提供良好的心理环境，而且还能为幼儿提供协商、合作的机会。 04总结反思时刻——“域”见美好 在观摩结束之后，我们进行了总结、反思和探讨，让教师要追随幼儿，抓住幼儿的兴趣点，做有价值的环境创设。在区角材料投放上不仅要真正去观察了解幼儿，还要提供可操作的、适宜的、有层次性的材料，才能满足幼儿的发展需求，创设属于幼儿的游戏空间，更好地支持幼儿的学习与成长。在孩子的世界里，老师们在努力成为一名追随者，追随孩子们的目光，追随孩子们的喜好，追随孩子们的背影，和孩子们一起发现、探索、成长。 本次区域活动评比，不仅在环境的互动性，空间的延伸性、幼儿的实操性，以及幼儿的适宜性等方面展示了各班老师的巧手和智慧，让老师们在互相学习和取长补短中得到专业提升。同时在以后的区域活动实践中，从细节入手，大胆创新，不断探索，满足孩子们的游戏需求，让孩子们在区域活动中动手、动脑、自主游戏、快乐学习