<p class="ql-block"> 《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》正式颁布，这是“双减”政策下的第一个课程标准，意义深远而重大。2022年11月1日，浔阳区举行了“双减政策背景下”语数综合学科教师新课标解读培训活动，东风小学共计18名教师分三批参加了此次大型培训。</p> 数 学 篇 <p class="ql-block"> 活动伊始，九江市双峰小学汪浩浩老师带来了《与教材共鸣—从“读”到“懂"的点滴思考》的讲座，从寻根溯源结成网，学习致用重推广， 环环相扣再生长，三个角度出发，认真研究教材，与教材共鸣，在教学过程中，学生是主体，教师是主导，教师在教学中在思维的激趣点多下功夫引导，让学生在学习中有成功的愉悦和失败的感悟，使学生变得“好学”、“乐学”，从而开发智力、发展能力。善于导趣，善于激发学生的求知欲，这是培养学生“会学”素质的首要一步。教师还应千方百计地寻找延续性的思维激趣点，以便使学生松懈的思维重新被激发起来，以最好的状态投入到学习中。</p> <p class="ql-block"> 下午，九江市双峰小学副校长涂俊珂老师和老师在游戏中开启了《从单元整体教学的视角谈核心素养—小学数学新课标解读》的讲座，在游戏中让老师们领悟到机械性抄写并不能提高记忆，让人记忆深刻的反而是思考与创新。动手经历了，就一定能积累经验，发展核心素养。经历怎样的活动，让孩子们逐渐做到“三会”是我们每个老师需要思考的。涂老师对比2021年与2022年的新课程标准，提出培养量感是小学阶段重要的核心目标。让孩子们会用数学的眼光观察现实世界；会用数学的思维思考现实世界；会用数学的语言表达现实世界。</p> 综 合 篇 <p class="ql-block"> 11月2日上午老师们聆听了来自九江小学陈敏娟老师的发言，她发言的主题是《资源融合，共话教育》，她通过生动的实验向我们传达了静待花开，虔心创造的教育理念，从说培训到说学科，再到说学生和说我们，内容充实，层层递进，让我们感受到资源整合的重要性，感受到好的教学流程，扎实的教学准备可以启迪学生心智、激发学生的思维，让学生热爱科学，更热爱生活。</p> <p class="ql-block"> 下午聆听的是来自九江小学的李娴老师的发言，她发言的内容是《做一名有情怀的老师》，通过一个个生动的视频，一个个真实的案例，让我们感受到了她对教育工作的热爱和积极向上的工作热情，她分享了她在课题研究方面的充足经验，让我们全面了解到课题从选题到写内容到开展研究，无不来源于我们教育生活的中的点滴积累与思考，让我们受益匪浅。</p> 语 文 篇 <p class="ql-block"> 11月3日 老师们有幸聆听了九江小学江雁老师的《语文新课程标准的关键词解读》的讲座，受益匪浅。讲座中提到加强一体化设置，促进学段衔接，提升课程科学性和系统性。进一步精选对学生终身发展有价值的课程内容，减负提质。强化课程综合性和实践性，推动育人方式变革，着力发展学生核心素养。凸显学生主体地位，关注学生个性化、多样化的学习和发展需求。与时俱进，反映经济社会发展新变化、科学技术进步新成果。</p><p class="ql-block"> “ 2022新版课程标准”围绕“核心素养”，优化了课程内容结构，从而对语文教学提出了更高的要求，基础字词部分更注重学生自主梳理、积累、运用的能力;阅读部分对学生阅读主题与载体、阅读量、阅读能力的提升提出了新的要求，更加注重整本书阅读，构建学习任务群;表达部分要求在综合语言运用的基础上，充分表达自己的创新性观点和见解，重视学生真实想法的表达。格外应引起注意的是在阅读主题的选择上，要加强对中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化内容的拓展，关注时事热点问题，并结合阅读、探究等多种形式展开语文学习实践。</p> <p class="ql-block"> 总之，随着各学科新课标的正式颁布，预示着义务教育进入了新课标的新时代，身为一线教师的我们应有强烈的使命感，在自己“应为”的方向上转变，在自己“可为”的具体事件中勇于实践，为发展学生的核心素养而努力。</p>