落实“双减”促实效，作业展评亮风采—城子街中心学校作业展示观摩活动

薰衣草

根据九台区教育局扎实推进“双减”工作落地见效的工作精神，为进一步减轻学生的课业负担，紧紧围绕学科核心素养要求，整体设计课内外的学习活动；把课内外作业和课堂教学有机结合起来，以少而精的高质量作业取代简单、机械、重复性的大量作业，达到“减负增效”目的；使作业真正为教学服务，为素质教育服务，使之有利于学生知识、能力、综合素质的发展， 2022年11月4日下午，城子街中心学校小学部在五楼小会议室开展了学生优秀作业展示观摩活动。 　　学校部分副校级领导、部口主任、小学部1——6年级教师及部分学生参加了展示观摩活动！ 领导观摩 　　首先，教导处冯晓侠副主任就小学部的作业设计意图、作业量、具体做法和作业种类做了解释说明。 　　一、作业设计意图遵循“142”作业设计原则 一个设计思路:作业要体现学科核心素养，关注学生能力培养，以少而精的高质量作业取代简单、机械、重复的低质作业，实现“减负提质”。 四个相结合:作业设计要做到依据常规性和阶段性相结合、规定性和自主性相结合、知识性与趣味性相结合、实践性和人文性相结合。 两个全面覆盖:单元内的知识、能力、素养要全覆盖，并要有侧重；不同层次学生的分层个性作业全覆盖，并有余量。 　　二、作业量上严格遵循3个原则 1.书包上瘦身：合理调控 期初，小学部推行“小书包”不回家政策，将“小学一、二年级坚决不布置家庭书面作业”；“小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟”等硬性要求落实到底,经检查除部分实践性作业外，3——6年级完全能在课后服务的时间段完成作业，让作业不出校门。 2.时间上减压：健康为本 结合学生的年龄特点和课程要求，老师们精心安排了夯实基础的知识类作业、发展兴趣的游戏类作业、感知体验的实践类作业等丰富多彩的作业类型，让学生爱上作业并通过相关作业锻炼身体、愉悦身心。 3.作业上革命：分层多选 遵从“顶层设计、专业引领、协同推进”的工作思路对作业留法留量上进行了深层次的重塑，进行一场“悄悄地革命”。集中学校优势，整合学校资源，设计A、B套餐式分层选做作业，从量上、难易程度上、兴趣上自选套餐，教师适时答疑解惑，个别辅导……让学有余力学生感兴趣吃饱，需要帮助的学生减轻压力，轻松完成。 　　三、具体做法： 1.每日作业日公示，公示单上墙，课内作业设计单、课外作业设计单每日放学前设计，由教导主任审核盖章。 2.每单元教案前设置单元作业设计思路活页：针对单元内容、知识要点、作业重难点、整体设计思路、完成情况、改进措施等项目进行设计及总结。 　　四、作业种类： 1.课内作业：由具有我校校本特色的小字、以及算草、作文三项组成，详批详改。 　　2.课外A套餐作业夯实基础：以课堂为依托的课堂笔记、以读书习字活动为依托的读书笔记、以古诗词为依托的语文积累。 　　3.课外B套餐作业弹性多彩：语文小练笔、小作文，数学小报或者某一单元思维导图。 　　四年级数学教师带领学生做的实践性作业：可能性——摸球游戏教具。 　　4.每周实践性作业：社会公益活动、实践活动、亲子活动、体育锻炼等。 教师观摩 1、2年级目前虽没有课外作业，但也和3——6年级教师一起参加了观摩交流活动。一页页工整的笔记，一份份规范的作业，一个个批改的符号，一句句激励的话语，记录着孩子的进步与成长，也凝聚着老师的智慧与汗水。 学生观摩 　　部分学生代表有秩序地进行参观欣赏。同学们时而慢慢翻阅，时而细细品味，时而悄悄交流……看，那神情有自豪，有羡慕，也有想超越的决心和信心！ 　　一份份优秀的作业背后，是同学们的勤劳与坚持，一次次由衷的赞扬，是同学们对于未来的更高要求。通过此次活动，多数师生反馈说知道了高质量作业的标准，找到了学习的榜样。观人之长，补己之短，此次作业展评活动一定可以起到引领示范作用，帮助每位师生在教与学的过程中更进一步。 　　小作业、大思考、精管理，减负不减质，接下来我们还将继续创新管理方法，向课堂教学设计发力、在作业的设计上发力，探索更多让“双减”落地的措施，减负提质。以后，优秀作业展示活动将作为我们小学部一项常态活动持续开展。我们也将以本次活动为契机，继续强力推进教学常规精细化管理。