疫情当前我们是这样做的！——杜林中心校开展线上教学提质增效策略主题研讨

杜林乡教育

守教育之初心，尽师者之责任。10月27日再次袭来的疫情阻断了师生面对面的教与学，却阻挡不住老师们一颗颗笃学厚积的心。 　　接到上级通知后，杜林中心校立即启动线上教学预案。 精密部署督导巡课 　　为了进一步加强各中小学线上教学开展，规范教师教学行为，保证质量监控的效果，也是为继续推进“自主智慧课堂”，结合杜林乡管理实际，由中心校领导、校长、教学主任组成一个巡课工作小组，把学校教学管理工作和日常值班工作结合起来进行检查。 中心校分三片分别进行巡课：南片李宏峰（辖小滩、回一、回二、大布村小学、杜林乡中学）；北片刘凤涛（辖联立、前流、南赵、二小）；中片岳天英（回三、一小、代营、倪桥、许庄子小学） 　　巡课小组每天深入到一线教师的课堂中，巡查老师们的授课情况，并对当天的巡查结果进行总结。 主题研讨 　　在本周巡课小组巡课过程中，发现学生作业收集问题是难点，巡查小组沟通交流后，决定以此为契机开展了“如何解决网课期间学生不交作业的问题”主题研讨。 　　杜林回三小学提质增效方略——如何解决网课期间学生不及时上交作业的问题 1.从老师布置作业找原因，抓教学重点精简作业内容。教师少布置：语文学科分析短文不留，从基本功抓留背诵、抄写、积累。数学难题删除。2.学会表扬和鼓励。展示优秀作业，给学生以榜样；鼓励没有交作业的学生，督促他们及时完成。3.APP内未完成作业提醒；老师微信辅助提醒；以表情包的形式催交作业。4.老师可以在线上学习群里讲解部分习题，减轻学生负担。5.班级学生分小组，组长或成员互相提醒及时完成作业使其主动提交作业。6.和家长沟通配合。提醒家长经常查看老师在群里发的消息提示；定时陪同监督孩子完成作业；及时带孩子查看老师批改的作业反馈……7.可以进行相应奖励：如线上电子奖状、选选模范作业…… 　　联立小学提质增效方略——如何解决网课期间学生不及时上交作业的问题 1.根据学科特点分层划分作业类型，基础题督促学生全部完成，提高题鼓励学生积极完成。2.通过小组积分制，激励学生自主完成作业，利用团队荣誉调动学生完成作业的积极性，如五年级集星卡，充分利用“途途朗读”的晨读打卡自动评分功能，设定目标学生完成即可给自己组集到红星。再通过设定交作业时间，过期不交集到绿星扣分方式鞭策学生交作业。3.每天展示集星卡利用集体荣誉感达到学生自主学习的良性循环。在操作性作业中教师见缝插针积极评价，发现学生的闪光点，依此增强学生自信心，让学生勇敢表现自我。4.书写类作业可以通过分享优秀作业或者给作业分级的方式增加学生荣誉感，让孩子们形成比拼赶超的意识。 　　代营小学提质增效方略——如何解决网课期间学生不及时上交作业的问题。 1.教师可以直接向其家长反映情况，让家长也去跟孩子进行沟通，了解问题。教师可以通过微信私聊学生，问清不交作业的原因，鼓励其端正态度，认真完成。老师先详细检查批阅已经提交的作业，在班级群公布作业优秀的学生名单并展示优秀作业，不点名但是提醒没交作业的同学尽快提交。2.让学生高度重视网络上课和平常上课是一样的。让学生发自内心地认识到网络上课的重要性。3.利用电子奖状进行激励，对完成作业并且质量好的同学发放电子奖状进行鼓励，同时也激励不交作业的学生。 　　杜林乡中学提质增效方略——如何解决网课期间学生不及时上交作业的问题。 1.老师们精心备课，布置作业要适量，根据学科实际尽量做到分层布置作业。各班成立学习互助及作业督查小组，成员以3-5人为宜，由成绩优秀责任心强者任组长，并由组长建立小组群。组长负责督查组员的作业完成情况，协助老师解决作业中存在的问题，这是解决学生不能及时上交作业的一个关键做法。2.班主任组织召开网络家长会，争取家长的支持与配合，有家长助力有利于攻坚克难。3.充分利用网络收作业工具，钉钉家校本及班级小管家等都有强大的统计及提醒功能，将不能及时交作业者的名单反馈出来供老师和组长们有针对性的重点督查。4.设身处地考虑部分学困生的实际情况，督与导相结合，老师与组长积极联系不能及时交作业者，了解具体情况并给予帮助，以利于相关学生的作业及时上交。 　　回一小学线上教学提质增效举措——如何解决学生不按时上传作业的问题 1.利用软件，系统提醒。利用各种上课软件，设定未完成作业自动提醒功能，督促及时提交作业。寻找根源，有效沟通。2.与家长有效沟通，让孩子和家长共同接电话，目的在于了解学生在家的学习情况及其不完成作业的原因。3.重点人群，特殊关注。私信学困生，从孩子身上的闪光点切入，动之以情，晓之以理，引导其端正态度，努力按时完成作业。分项评价，鼓励上进。通过努力，只要按时上传作业，教师不失时机地适当抬高评价等级，使其体会到学习的乐趣，进而自觉去完成作业。4.划分小组，组长帮扶。任命负责的同学当组长，以小组形式督促和帮扶。榜样激励，形成风气。树立典范，从正面引导。5.每次批改评选出优秀作业班级群进行展示，老师及时点赞、表扬或发电子表扬卡。 　　杜林乡第二回民小学提质增效方略—— 如何解决网课期间学生不及时上交作业问题 1.老师可以通过联系家长耐心询问原因，做到家校共育、或通过批改作业软件提醒。或通过批改作业软件提醒也没有改观的学生。2.上好线上答疑和辅导课，老师及时解决孩子们课上和作业中的难题，提高学生作业完成效率。3.分层布置作业，兼顾不同类型的学生，从而让所有学生都能作业中找到获得感，促进学生健康发展。4.作业形式多样化，让学生感受作业的乐趣。教师还要积极利用激励性语言或奖励“小红花”等形式，激发学生兴趣。 　　杜林乡许庄子小学提质增效方略—— 如何解决网课期间学生不及时上交作业问题 1.尽量调整作业难度和作业量，尽量适应全班同学的水平。2.分组，让小组长督促组员完成作业，并及时上交作业。利用鼓励法来帮助孩子们完成特殊时期的学习。3.利用钉钉群里的家校本收作业，可以提交图片视频音频，多种样式一次性满足。4.利用微信小程序“小管家”收作业，也能一眼看出交与没交的同学的名单。批改也很便捷。5.在作业批改时多给一些鼓励，及时发现进步，给学生动力。6.联系家长，寻求帮助 　　第二中心小学线上教学提质增效举措——如何解决学生不按时上传作业的问题 1、培养学生的学习习惯。让学生明确要按时交作业。2、老师根据学生的年龄特点在作业的布置上力求适量适度，尤其是学困生，降低作业要求。3、充分利用小程序软件，合理利用其各种功能。作业规定时间提交，并设置仅教师可以查看，避免了有些孩子偷懒，抄袭别人作业的习惯。晚上对孩子的作业进行集中查看订正，单独与家长私信沟通。4、唤醒学生的内驱力。注重学科特点，布置不同类型的作业，激发学生完成作业的兴趣，同时进行相应奖励：如电子奖状、班群推送优秀作业等。5、合理划分、利用小组，设立组长进行帮扶。以小组积分得星的形式督促。6、召开家长会、各班利用好家委会，和家长沟通，提醒家长监管到位。 　　第一中心小学提质增效方略——如何解决网课期间学生不及时上交作业的问题: 1.教师调整心态，努力备好课，上好课。课堂上激发学生学习的兴趣，为提交作业打好基础。2.努力增强课堂的互动性，向课堂要效率，减轻学生课下的负担。在平时的上课交流中，多进⾏思想的引领和教育。对表现好的不吝表扬，对有进步的学⽣加以⿎励，耐⼼交流和劝导，给学⽣加油打⽓。本周我们主要采用电子奖状鼓励表现好的学生。3.充分发挥小管家、钉钉班级管理等网络软件的作用，及时提醒未提交作业学生提交作业。4.动员家长勤督促，严监管。沟通要有艺术性，要尊重家长，对家长的付出表⽰肯定；对个别家庭情况表⽰体谅；家长重视起来，提交作业的效率明显提升。 　　南赵小学线上教学提质增效举措---如何解决学生不按时上传作业的问题。 1.首先通过电话、微信等方式与家长沟通，关心家人及孩子的安全，建立良好的家校关系。然后再了解孩子在家上网学习情况，家庭状况，经常不完成作业的原因，根据反馈信息制定可实施的办法。2、把学生每天作业完成的情况，详细记录，选出优秀作业进行展示并给予奖励。例如奖励一朵小红花，发电子奖状，奖励不写作业一次。开学后兑换红星贴纸，集齐10个可以抽奖一次，奖品按照同学们合理要求安排！3.小组合作和小组竞争机制，组长监督，组员互相提醒，相互鼓励，让孩子既能及时完成作业，又能增强他们的集体感。 　　小滩中心学校提质增效方略——如何解决网课期间学生不及时交作业问题 1.收取作业时组建小组，以班级班长为首，建立组长群，便于对小组活动指导和任务发建立小组群组织学习中疑难问题讨论并督促线上作业提交，最后汇总。2.采用钉钉家校本与微信语文小组群收作业，钉钉直播与家校本发布作业内容，语文小组长负责收集各小组的作业，采用这种方式可以清晰了解到孩子们的作业完成情况，每个小组比着交作业，激发孩子们写作业的兴趣。3.借助家长的力量，多次提醒督促孩子无果的会联系家长，让家长督促孩子完成作业。4.班级小管家交作业，提前设置好交作业截止时间，系统会统计出未交作业人数。方便发放到班级群提醒。5.批改作业时可以评出优秀作业，对课后作业给予激励性的批符与批语，对孩子起到鼓励作用，对于需要订正的，提醒孩子及时订正，整理错题本。 　　前流堂小学提质增效方略——如何解决网课期间学生不及时上交作业问题。1、利用软件。利用小管家小程序及时监督检测学生上交作业情况，可以快速及时了解交作业情况及时联系沟通，并且软件有自动催交功能。2、作业分层。对于不交作业的孩子来说，作业的量、作业难度可以适当降低。比如，布置一些基础知识的作业，也可以自选作业来抵扣其他作业。对于低年级来说，老师布置作业时可以布置一些趣味性强的作业。3、小组管理。用小组的集体荣誉感，督促学生交作业，在自我督促和小组内互相督促的作用下，可以有效地改善学生不按时完成作业的情况。4、奖励分层。对认真完成作业的同学进行奖励，根据完成度不同进行不同层次的奖励，激发学生竞争意识和学习主动性。5、家校联合。对于不提交作业或不认真完成作业的同学，及时联系家长，了解原因，解决问题，由家长和教师共同督促学生完成作业，争取不掉队。 　　大布村小学提质增效方略——如何解决网课期间学生不及时上交作业的问题1、利用小程序提醒。利用小程序进行作业布置和管理，对于没有及时上传作业的学生进行一键提醒。2、教师批改作业时用激励性的话语鼓励表扬及时完成作业的同学，肯定学生的努力和进步，也同时肯定家长们的用心，并设置小红花、优秀作业在教学群内展示，激发学生动力。3、利用小程序，给予学生奖状奖励、并实行累加制，并承诺学生复学复课后有相应奖励。4、设置分层作业。对于有学习困难的学生设置分层作业，仅完成日常作业中的基础部分就予以表扬，激发学生我能行、我可以的意识，使得不同层次的学生都有收获。5、对于处于隔离环境或者家里只有老人不会用智能手机的同学，老师及时关注，语音或电话联络，将没有掌握的知识进行详细讲解。6、家校合作。对于提交作业确有困难的同学，老师及时通过微信私信联系家长，和家长进行详细沟通，了解原因，敦促及时上传。 　　倪桥学校提质增效方略——如何如何解决网课期间学生不及时上交作业的问题 1、教师可以在企业微信里的班级作业模块，来布置作业，并让学生，在里面提交作业，这样提交明细，和未提交人员明细，就比较直观。2、教师为了增加孩子完成作业的内驱力，可以采用小组加分的形式，因为在课堂教学时，当涉及到小组加分活动时，孩子们异常积极，所以教师准备作业得A的同学，可以为小组赢得一颗星，疫情复课之后进行分小组兑换分数。并给予相应的鼓励。3、通过社交软件与学生及家长取得联系,了解学生不提交作业的原因,加强家长的监管力度;对于这种情况,可布置一些基础作业,给学生建立信心,促进后进生的学习。家校相结合争取做到网课不落一人，作业不缺一份。 巡课总结 　　高效的教研活动是学校教学质量发展的助推器。为进一步提升“线上教学”的质量与效果，付新庆校长、李宏峰校长和刘凤涛老师、岳天英老师对各校网上授课计划及开课情况、教学资源使用情况、教师侯课情况、学生课堂学习情况、在线考试及作业布置情况、教师互动答疑情况等内容进行巡查，并对巡查情况做出总结。 　　隔空不隔爱，停课不停学，虽然疫情让我们暂时不能进入校园，走进课堂，但它却挡不住我们学习的热情，隔不断老师对学生的关怀。在这特殊的日子里，全体老师扎实开展网上教学，共克时艰，只待“疫”散花开。