<p class="ql-block">小三班课程故事——喝水那些事</p> 生活小故事 <p class="ql-block">“我上幼儿园啦！”9月，小班孩子开启了人生旅途的新一站。对于刚入园的孩子来说，各个生活活动就是孩子需要学习和适应的重要环节，吃喝拉撒睡，简单又复杂的事，面对那么多的孩子，我们需要一点一点的去引导。喝水则是在班里出现状况比较多的一件事。于是，我们利用“喝水”的这一载体进行相关的讨论，以达到问题的解决。</p><p class="ql-block">《纲要》中提出：幼儿年龄越小，体内所需水分比例就越高，及时的喝水对幼儿身体发育很重要，因此如何培养小班幼儿良好的喝水习惯非常重要。日常生活中，与幼儿共同交流讨论，运用多种方法让幼儿养成良好的喝水习惯，促进幼儿全面、健康的发展。</p> 故事起源 <p class="ql-block">户外活动结束后，我带领孩子们回班级如厕、洗手时，总是会提醒孩子们多喝水。孩子们听到后，就会拿起杯子排着队伍去喝水。喝水的过程中有时候也会有意外发生，比如有一次李伊朵接水的时候不小心潵了一地。其他小朋友大声叫起来，老师你快来看，伊朵把水潵了。于是，关于喝水的故事就开始了！</p> <p class="ql-block">冯德泰:他没有把杯子放好。</p><p class="ql-block">董佳忻:接的太多了。</p><p class="ql-block">崔邵柯:满了就会潵。会流到我们教室里，还有门外边。</p> 怎么才能不让杯子里的水潵出来 <p class="ql-block">崔明阳:接一点点水就不会潵了。</p><p class="ql-block">邢悦彤:接一点点水，不够喝。</p><p class="ql-block">冯德泰:及时关掉水龙头。</p><p class="ql-block">孙锐铎:把杯子放好，平着放。</p><p class="ql-block">李洢朵:杯子拿不好水也会潵出来。</p> 怎样稳稳拿杯子 <p class="ql-block">我们拿杯子的时候，应该怎样拿，我们的杯子不容易掉地上呢？”对于如何拿杯子，孩子们都知道，拿杯子手柄，但是如何拿着更稳，我们还采用了做记号的方式，让幼儿能加深记忆，并引导幼儿手指穿过杯子手柄会更加不容易掉下来。</p> 排队喝水 <p class="ql-block">“杯子拿好了之后，我们要去喝水了，老师，他把我的水碰潵了。人太多挤来挤去怎么办呢？”这时候，小七走过来说，老师我们可以排队喝水。</p> 我们接多少水合适呢 <p class="ql-block">在自由活动时，孩子们都自主去喝水，有倒得满满一杯，有倒一小口的。这时，冯德泰告状的声音传来......</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 德泰：老师，铎铎把水到掉了！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 经过和铎铎沟通后，他说水接多了，我喝不完。于是我就开展了我们接多少水合适呢？</p> 接水小步骤 <p class="ql-block">♥拿稳杯子，把杯子放在水龙头下面对准水龙头。</p><p class="ql-block">♥用力按下水龙头上的小手标志直到出水。</p><p class="ql-block">♥当杯子里的水到达接水位置就按下水龙头上的小手标志停止出水。</p><p class="ql-block">♥拿稳杯子，轻轻走到指定的喝水区域坐下喝水。</p> 发现问题 <p class="ql-block">最近天气变凉，发现孩子主动喝水意识不强、一日喝水量偏少，小朋友接水时接一点，还有小朋友喝水喝不完会倒掉。一系列的问题来了，我们开展“你喜欢喝水吗？调查活动。</p> 你喜欢喝水吗？为什么？ <p class="ql-block">人为什么要喝水</p> <p class="ql-block">赵唐婧美:不喝水，会感冒。</p><p class="ql-block">杨嘉铭:不喝水，就会一直咳嗽，好不了。</p><p class="ql-block">冯德泰:喝水可以长高高。</p><p class="ql-block">王泽睿:喝水身体好。</p> 绘本故事咕咚咕咚喝水了 <p class="ql-block">通过绘本故事，让孩子们了解了喝水的好处，知道多喝水对我们身体好。并知道我们在什么时候需要喝水！一起来听听孩子们的话吧。</p> 什么时候喝水？ <p class="ql-block">杨嘉铭:上完厕所，我们需要拿杯子喝水。</p><p class="ql-block">孙瑞铎:我们排队拿杯子喝水。</p><p class="ql-block">冯德泰:口渴的时候需要喝水。</p><p class="ql-block">崔邵柯:做完游戏我们需要喝水。</p> <p class="ql-block">还有谁也需要喝水</p> <p class="ql-block">杨嘉铭:小朋友也要喝水。</p><p class="ql-block">冯德泰:妈妈、老师都要喝水。</p><p class="ql-block">王泽睿:大象也要喝水。</p><p class="ql-block"> 这时候小朋友有的说:小兔子要喝水，小狗要喝水………我带小朋友来到植物角观看绿萝，讨论为什么绿萝叶子都打蔫了。小朋友说她也需要喝水了。小朋友一起喂绿萝喝水。</p> 喝水记录 <p class="ql-block">秋冬交替的季节，小朋友们特别容易上火。经常有家长嘱咐：“老师我们家有点咳嗽，嗓子不太舒服，麻烦你给我们家多喝点水。” "老师最近宝宝上火，麻烦提醒他多喝水。” 幼儿在园喝水多和少，成了家长和老师共同关心的问题，怎样有效的解决更加明确，做记录是最好的方法。一杯水一朵小树叶，查看喝水记录，那么就知道了每个孩子的喝水情况。</p> <p class="ql-block">看似小小的喝水记录，也蕴藏了孩子们很多的知识点，学会一一对应，感知数量的多少等等。“记录与表征”是幼儿学习的核心经验之一，是幼儿探究的重要方法和能力，是表达表现和信息交流重要的途径，表征是表达其记忆、想法，以及在活动中所获得的知识经验。喝水是一日生活中必不可少的环节。 </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在活动中以孩子为中心，从讨论、记录、反馈等形式，让孩子们快乐地喝水，感受到喝水好处多，并能把喝水的好习惯带到家里，这就是课程活动开展中最有意义的地方。幼儿各种习惯从培养到养成需要花费的很大功夫，在培养的过程中，一定要给幼儿创设良好的环境，通过各种小妙招，去引导幼儿良好的喝水行为习惯，幼儿可以根据自身的需要，主动、科学、合理地喝水。</p><p class="ql-block"> 我们的故事还在继续，孩子们现在还处在积极、热情的状态，怎样能让他们一直保持这样良好的状态，将喝水的好习惯坚持下去，是我们接下来要思考和探索的……</p>