【读书笔记】播撒爱的种子，收获美的森林——《幸福的种子》读后感

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再次翻开这本书，又给到我了不一样的收获。“图画书不是有用和有益的东西，要有趣才行”。读到这句话时，我感到有一种力量在撞击我的心灵，我想，那种力量叫做反思。事实上，作为教育者，我们谁都明白授人以渔与授人以鱼的道理，我们都知道孩子的发展需要我们等待。然而，在实际的教学工作中，我们做的远远没有说得那么洒脱，不是吗 当我们学一首儿歌时，我们的目标往往是“背过”“会念”；当我们在讲一个故事时，我们的目标又往往是“知道故事中的主要意思”“看图能把故事讲下来”“懂得这个道理”；尽管我们的教案上都有情绪方面的目标，然而我们往往并没有情绪放在第一位。是的，这样的教学依然存在于我们身边。在讲故事之前我们会防止有的小朋友不认真听提前说：“今天老师带给你们一个好听的故事，要认真听哦！听完老师会提问的，我看谁听得最认真。”就在几天前，我还在为孩子们听故事时的“全神贯注”而沾沾自喜，全然没有顾及到孩子们紧绷的神经。是啊，带着“任务”听故事，不全神贯注哪行可是，这样的全神贯注中，能有多少孩子体会到故事带来的快乐，有多少孩子陶醉其中，有多少孩子能够真正地被故事所感染恐怕答案并不乐观。在语言教学中，有时让孩子体会到“纯粹”的阅读的乐趣，恐怕比“有针对性”的课程来得更加有效。其实何止语言课呢在我们在教学中，有太多的功利成份我们应当摒弃了。 ——只要认真地反复念图画书给孩子听就好了。同时，大人应该顺着孩子的思绪，，这样孩子就可以自己去发现乐趣。我认为这是幼儿体会图画书乐趣的最好方法。孩子如果打心里喜欢，必然会主动问问题或表达自己的想法，这时父母应该温暖地回应他，与他沟通。——不要设置问题来考孩子。图画书不是教科书，更不是问题大全，讲图画书只管一个劲儿地讲就好了，不要问东问西。如果是自然地互相讨论，当然最理想，但一定要做到不落痕迹。 ——图画书对幼儿没有任何“用途”，不是拿来学习东西的，而是用来感受快乐的。 “你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。把孩子抱在怀中，和他一起读绘本，这是亲子沟通的最佳途径。