<p class="ql-block"> 一缕阳光、一片红叶，述说秋日叙语；一份收获、一份沉淀，诠释成长足迹……</p> <p class="ql-block"> 虽然疫情下我们只能“云端”相聚，但是日常的研讨和学习并没有停止，学习形式、学习内容在变，不变的是我们的初心和热情。</p> <p class="ql-block"> 11月3日下午，小伙伴们相约线上，开启了一场美好的学习活动……</p> <p class="ql-block"> 本期观看的视频是《安吉县幼儿园半日活动展示》和《教师对幼儿园半日活动的反思研讨》</p> <p class="ql-block"> 分享活动分为三部分</p><p class="ql-block"> 一、分组研讨两个问题</p><p class="ql-block"> 1.视频中师幼互动的亮点</p><p class="ql-block"> 2.视频中教师支持的亮点（显性支持和隐性支持）</p><p class="ql-block"> 二、谈谈对今后工作改变的有效措施</p><p class="ql-block"> 三、活动总结</p><p class="ql-block"> 本次活动由燕燕老师组织</p> 说亮点 <p class="ql-block"> 在认真观看两个游戏视频后，小伙伴在关于“师幼互动”方面的亮点有很多想法: 如一对一倾听、记录、回述；幼儿的主导地位；教师回应与态度等方面。</p> <p class="ql-block"> 师幼互动是一个双向建构的过程，不仅幼儿在其中得到积极的影响和发展，教师也同样可以从中汲取经验和成长的养分，并在反思中逐步提高自己，达到自身主体的不断发展和提高，从而实现教学相长。</p> <p class="ql-block"> 围绕“师幼互动”，我们和《幼儿园保育教育质量评估指南》中的7个指标进行了链接。</p><p class="ql-block"> 1. 尊重与接纳</p><p class="ql-block"> 强调了教师的情绪状态应该是和蔼可亲，和颜悦色的；同时也强调教师的一种支持性的态度和行为。</p><p class="ql-block"> 2.信任并赋权</p><p class="ql-block"> 要让孩子有自主选择的权利和机会。透过老师的信任和赋权，孩子能有自如、自主、自信、自律的感受。</p><p class="ql-block"> 3. 读懂再支持</p><p class="ql-block"> 在师幼互动里，教师要认真的去观察孩子在各类活动中的行为表现并且要做必要的记录，而且还要持续观察，这样教师才能做出更加客观全面的分析，从而来提供有针对性的支持。 “懂孩子就是最好的支持。”</p><p class="ql-block"> 4. 如何去理解儿童</p><p class="ql-block"> 让儿童通过绘画、讲述等方式去表达自己的经历，展现自己的想法、情感以及认知经验。倾听儿童的表达，让儿童有较好的共鸣共享体验，这样儿童的一百种语言会被我们更多的看见，从而更好的理解和解读儿童。</p><p class="ql-block"> 5. 如何去看待学习</p><p class="ql-block"> 真实的问题情境，引发幼儿的学习兴趣。</p><p class="ql-block"> 6.如何去支持儿童</p><p class="ql-block"> 在儿童的学习生活中，教师要尊重和回应他们的想法和意愿，根据儿童面临的问题去支持和拓展他们的经验。</p><p class="ql-block"> 7.如何因材施教</p><p class="ql-block"> 每个儿童都有自己的优势和长处， 教师要能够去欣赏差异，以多元智能的理念来看待儿童、欣赏儿童的差异，让儿童用优势的领域来带动自己的弱项，从而实现在原有水平上的发展，实现更加全面充分的发展。</p><p class="ql-block"> 总之，温暖而又积极的师幼互动，能够成就高质量的教育过程，教师始终秉持初心，将儿童的所念所想放在首位，让儿童在轻松自在的环境中成长和发展，也终将收获儿童的最纯真的情感。</p> <p class="ql-block"> 在幼儿一日生活各环节中是离不开教师的支持的，我们为幼儿提供适宜的游戏环境和材料，敏锐地关注到幼儿的行为水平和发展需要，无论是物质支持还是心理支持，都是为了更好的看见儿童、发现儿童、读懂儿童、理解儿童。而教师的智慧也体现在支持中，显性支持和隐性支持相融合，形成了我们的儿童视角。</p> <p class="ql-block"> 相信，当我们怀着谦卑的心走进幼儿的游戏，用心地去观察、去倾听，去寻找他们的视角、追随他们的方向；当我们在游戏活动开展过程中脚踏实地地不断学习、反思和实践；当我们学会用教育的眼光来关照幼儿的游戏行为，做他们的支持者时，我们的幼儿一定会在游戏中、生活中获得更好地发展。</p> 谈改变 <p class="ql-block"> 以学习促改变，通过学习以上两个视频，小伙伴们汲取经验，并结合自己的实际工作谈了改进措施。</p> <p class="ql-block"> 小伙伴们分享的方法具体且有可行性，希望在复课后，我们可以将这些方法应用到工作中，进一步细化工作内容，优化工作形式，更好的为幼儿发展提供支持。</p> <p class="ql-block"> 活动最后，秦主任说到， 教师的专业化发展，离不开集体的共研、共思、共讨。 此次分享活动，为我们继续加强自主游戏的学习和研究提供了理念和好的方法。让我们追随儿童脚步与儿童的成长一路同行。</p> <p class="ql-block"> 面对疫情，我们沉淀自我，积聚能量。用专业为自己赋能，我们一起在云端蓄力，知行合一。</p><p class="ql-block"> 学习的路上彼此陪伴，我们一起追光而遇，沐光而行！</p> <p class="ql-block">编辑: 张燕燕</p><p class="ql-block">审核:秦茹秀</p><p class="ql-block">终审:马静云</p>