教学视导精准施策网络课堂求真务实

🎉

常言道春华秋实，万物始春，而成于秋。疫情虽然放慢了孩子们迈进校园的脚步，但是阻挡不了我们善于学、勤于思、勇于践、敏于行的成长。 聚焦课堂——研细节 11月3日上午，洪山区教科院中学学科教研员进行云视导，视导组成员根据学校课表随机进行进入在线课堂随堂听课，先后听了语文、数学、英语、物理、化学、道法、历史、生物、地理、劳技等课程。 　　通过深入课堂听课，视导组成员了解并诊断学校教师的教学实施情况和学生的学习状况，对各学科教学情况进行了全面了解。 上午的第二节课，语文教研员洪青老师走进了九年级优秀教师黄顺老师的语文线上课堂。这节课，黄老师引领着班上的同学一起学习《怀疑与学问》这篇议论文。黄老师的整个课堂贯彻着读写结合、以读促写的教学理念，围绕着议论文如何阅读和写作来进行深入的解读。上午的第三节课，八年级组长沈红武老师带来的《背影》一课。深知给学生提供交流表达机会的重要性，沈老师充分调动学生的积极性，引导他们自主选段赏析并有感情的朗读分享。在这个过程中，学生声情并茂的朗读如在耳畔响起，学生读得享受，老师听得沉醉。紧接着，洪老师和金鹤园学校初中语文组进行了线上评课教研活动。洪老师指出两位老师在教学设计上流程清晰，每一个教学环节之间的衔接自然且有梯度；可透过镜头让学生多展示、多开口、多动手，可以活动为载体多设计一些让学生参与的任务。 　　数学组皮金辉老师和朱琳老师分别对七年级和九年级进行了一堂线上教学，皮老师紧扣教学目标，突出重难点。朱老师以问题串的形式将中考热门考点汇聚在一道例题中，环环相扣，由易到难，学生踊跃参与，收获满满。 　　区教研员特级教师孔凡祥主任在评课中对两位老师的教学设计进行了高度了评价。特别是肯定了朱老师从2022年元调、中考真题做为切入口，很好地创设了情境，极大地激发了学生的求知欲。例题以问题串的形式进行设置，层层递进，将考点涵盖其中，内容充实。 上午第二节，英语教研员陈老师听取金鹤园学校优秀英语教师李继红老师讲授的九年级第七单元的阅读课。李老师这节阅读课的设计循序渐进，通过看图片、标题对文章内容进行预测，有序开展各项活动。 　　随后，陈老师线上观看了金鹤园学校英语教研组长姚磊老师教授的七年级第四单元复习课。姚老师通过各种直观、可视的教学活动，全方位训练了学生在听、说、读、写等各个方面的语言运用能力！ 紧接着，陈老师和金鹤园学校中学英语教研组进行了线上议课交流。李老师和姚老师首先进行了说课，最后由陈老师进行点评。 　　陈老师认为李老师的课很好的做到了：1.创设情境（free talk导入）；2.读前预测（观察图片、标题）；3.侧重文章段落结构的解读（思维导图的运用）姚老师的课有以下亮点：1.有序推进。从词汇到句型再到语篇，层层递进。2.直观可视。通过mind map、brainstorm、video、pictures等形式直观地进行学。同时，陈老师也提出了三点建议：1.活动的衔接如何更自然。2.本课中连词and在复习板块如何更好地呈现。3.课堂训练如何更好地整合所学。 　　曾科星老师今天讲授的是《电流与电压和电阻的关系》（第一课时）。本节课的重点是亲历科学探究的过程得出电流与电压的定量关系，难点是实验设计和数据分析。本节内容一方面是得出欧姆定律的基础，另一方面更是学生学习科学的研究方法、培养科学态度、提高实践能力和创造能力的载体。随后，徐宁波老师进行了一节《欧姆定律》的习题课。 教研员张玉玲老师评课：优点：1.课堂时间有限，一开始就能直击重点，课程完成度高。2.实验探究的设计科学合理，让学生不仅知其然，还知其所以然。3.信息技术与课程融合得很好，视频的选择很好。4.信息技术运用较好。建议：1.引入要铺垫到位，必要时可创设情景。2.强调记笔记，关键点一定要让学生写下来3.利用图象法分析数据要尽量让学生亲历选标度、描点、连线的过程。 　　海金玲、罗芳两位老师进行了化学课的展示，洪山区教研员江薇老师进行线上视导。海金玲老师在9（4）班上《如何正确书写化学方程式》，授课过程思路清晰流畅，教学环节较为完整，学生练习比较充分，不足之处在于课程时间把握不足，容量较大，对化学方程式的配平有待强化。罗方老师在9（2）班上《化学方程式表示的意义》，课堂气氛活跃，学生参与度高，多媒体使用熟练，讲学评三位一体较到位。课程结束之后江老师也做了教学指导，建议网课教学可以从多维度学生参与、摄像头、麦克风、临界生等方面做功夫，也肯定了罗老师和海老师的网课教学方式，鼓励两位老师再如何落实网课教学上多花心思。 　　张星星老师的道法课，李老师和卢老师都提前进入课堂听评课，学生均提前10分钟进入教室读书，基本做到积极回答问题，点必到，到必答，答必畅，且师生互动热烈。卢宗启老师进行了一堂八年级新课展示。评课时李老师提出非常多切实建议，比如课堂适当留白、课堂作业前后均要知识总结等加深学生对学习内容的理解度、记忆度等；卢老师也针对问题提出作业设计、要加强对学生的严格要求等。 　　历史学科李森老师在801班上了一节单元复习公开课。在课程设计上，讲练结合，在提炼单元主线的同时突出重点；在课堂讲解上，非常注重学生落实，不停的让学生读书，回答，复述；在技术运用上，在希沃白板上圈点勾画效果较好，随机抽人功能也活跃了课堂氛围！ 接着，上午第三节程曼老师在703班上了一节期中模拟二的试卷评讲课，分为常规抽查，试卷评讲和巩固训练三个部分依次展开。学生积极发言，课堂非常活泼，但是我个人觉得课程容量还是有点大，可能有些孩子无法有效吸收。 历史教研员饶衡老师对课程提出了一些建议:1.要做好长期线上教学的准备；2.课程设计要紧紧围绕课标进行；3.授课过程中要注重与学生的互动；4.九年级的课程进度一定要控制好。 教而有研则深，研而有悟则进，生物教研员陈莹老师走进罗建华老师的课堂。课后，陈老师对罗老师的课给出了高度的评价。利用思维导图评课，非常清晰，为我们今后开展线上生物教学提供了指导。在教学中要贯彻“无为”思想，只要是有利课堂，有利教学，有利学生发展的工作，要多思考，多做。 　　李向群老师的《自然灾害》一课，教学重难点突出，课堂中贯穿了地理核心素养的培养。老师能引导学生理解自然灾害的概念及分类，通过认读气象灾害和地质灾害分布图，培养了学生的认知能力，能联系生活实际，教会学生当灾害来时如何去做，课中有当堂练习，巩固了所学的知识点。教研员涂老师提出本堂课内容较多，建议以点切入，多引导学生探究学习，加强核心素养的培养 　　贠琳老师进行了劳动课的展示。课前贠老师做了充分的准备工作，上完课后教科院李老师做了精彩的点评。标题范围太大，以后在上课的过程中要将标题和内容相符。同时教研员高老师也十分关心我们居家上课的孩子们设备如何、家里是否有家长陪同、孩子的状态如何。劳动课不仅可以上课本内容，而且还可以灵活多变，根据现在的居家学习状态，可以让孩子们动手收拾自己房间、做饭、洗衣服等等。所以还是要和生活结合起来。 常规检查——严量化 　　11月4日上午，洪山区教科院谢依胜副院长、主任李松林，洪山区教育局中教科龚勤，电教馆张辅纯馆长一行莅临武汉市金鹤园学校，对学校的教学常规管理工作以及学科课堂教学情况进行了全方位检查视导，以进一步强化疫情之下学校教育教学常规管理，提升学校办学品质，做好云端上课的授课工作。校长董绍银、书记朱一良、副校长甘勇军、中学教导处主任黄勇等学校领导全程陪同视导。 视导组查阅了学校教育教学工作资料，并对教师的教案、作业布置与批改、听课及校本教研开展情况等方面进行了检查和严格的量化评分。视导组走进网络课堂，实地考察了教师在教室通过电子白板上网课的过程，亲切的与老师交流网课经验，并提出指导性意见。 　　听评课督导后，视导组肯定了学校在云课堂时代下的教育教学工作，并对视导工作结果进行了客观全面细致的反馈。李主任指出，语文教研组教研活动开展务实，值得其他学科学习。龚副科长建议到，学校要进一步加强心理、安全教育，提高课程质量。谢副院长总结提出，要进一步加强线上教学和教研活动的组织，并加强线上教学服务保障，细化教学常规检查。 　　本次线上线下相结合的视导活动是对我校网络授课情况的一次全面的把脉问诊，也为老师们创设了与市区教研领导交流的平台，对打造高效的网络课堂和推动网络授课的发展起到重要作用，为教师们课堂素养的提高注入新动力。我们将以此为契机，不遗余力，砥砺前行，为学校的发展而努力。