一起出发 <p class="ql-block"> 十月二十八日，小雨。清晨小雨淅浙沥沥的下着，沟壑间笼上了层层朦胧，幽静的山谷依稀传来鸟鸣，应县团委、县妇联的要求，我校决定对留守儿童、单亲家庭学生、体质异常学生进行家访，此次活动由政教处负责，这一阶段家访分为三组展开，第一组由校长黎辕带队，主要走访高山村、中合铺村；第二组由副校长柳琦恒带队，走访巴山村；第三组由政教主任路晓侠带队，走访无量山村、王渠村，每组都有1－2名班主任跟随，9:30分，各组陆续起程，在确保安全后，就各奔东西。</p> <p class="ql-block"> “群峭碧摩天，逍遥不记年。拔云寻古道，倚树听流泉。”家访组冒雨前行，遇到泥泞路，便弃车步行，他们淌池沼，踩淤泥，东瞧瞧，西望望，功夫不负有心人，秋雨自愧不是时，也来送清风，一阵秋风而过，也许是家访组感动了秋天，不一会儿，雨不似那么大，各组先后都进入了农户。</p> 一起拉家常 <p class="ql-block"> 为深入了解留守学生、单亲孩子、体质特异学生的家庭状况，学习生活情况，本次家访采取实地走访的形式进行。我们的家访内容主要涵盖以下几个方面:</p><p class="ql-block"> 1.了解学生家庭情况，包括家庭的结构、成员、经济收入、生活方式、社会关糸、家长的职业、文化素养、教育能力，以及学生在家庭里的表现等。</p><p class="ql-block"> 2.宣传政策，如党的教育方针、政策、法律法规，特别是教育扶贫政策，还有像“五项管理”、“课后服务”、“疫情防控”等。</p><p class="ql-block"> 3.共商孩子教育，主要针对这些孩子在校表现，和家长促膝长淡，拉家常式的商讨教育学生的方法和措施。</p><p class="ql-block"> 4.通报信息，班主任针对这些学生的表现，委婉地向家长传达孩子身上的不足，情真意切，介绍学生在学校的优点，充满赞许，以期家校共育，长足发展。</p><p class="ql-block"> 5.警示劝勉，有的孩子在学校有许多不良表现，如打游戏，不交作业等行为，班主任动之以情，晓之以理，让家长引起重视。</p><p class="ql-block"> 6.排查整改，农村家长，文化程度不高，家庭安全隐患重重，我们家访组抱着“帮人帮到底”的决心，了解家庭与左邻右舍的关系，家庭内部有无矛盾，查看排烟、排气设施，特别是电、暖等安全情况，对安全隐患及时予以改进。</p><p class="ql-block"> 通过家访，了解了个别同学两周不能上课的真正原因、知道了单亲孩子的实际情况，摸清留守儿童监护人的文化素养、以及这些孩子上下学的路程，行程中有无危险...从而指出危害，分析后果，讲明应采取的措施和做法。</p> 一起向未来 <p class="ql-block"> 夜暮降临，走在回校的路上，一阵凉风扑面而来，冷冷的，而心里却暖暖的，我们不觉又加快了脚步。“路漫漫其修远兮，吾將上下而求索”，同仁们:做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！</p>